混合式教学在老年学历教育中的探索与实践——以美术专业《写意花鸟（下）》课程为例

发布时间：2021-01-26 13:24

　　混合式教学是互联网时代教学的新探索,它既能发挥面授教学的优势,又可以充分利用互联网突破空间和时间对学习的限制。我国的老年学历教育虽然起步时间不长,但通过近年来的实践探索也初具规模并迅速壮大。文章以老年学历教育美术专业（专科）的核心课程《写意花鸟（下）》为例,设计和实施了基于慕课平台的混合式教学方案,并对混合式教学应用于老年教育的效果进行了分析。 

【文章来源】：北京宣武红旗业余大学学报. 2019,(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、混合式教学方案的设计与实施
    （一）课程分析
    （二）学情分析
    （三）教学内容设计
    （四）混合式教学环节设计与教学方法
二、教学设计创新点
    （一）解构原有教学内容，创设积木搭建式的教学内容设计方法
    （二）以展带学，以实践项目引领学习全过程
    （三）适应老龄人群学习特点，增加练习轮次
    （四）满足不同学习需求，配套多形式的教学资源
三、研究结论与反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于云课堂的混合式教学模式设计——以华师云课堂为例[J]. 王鶄,杨倬.  中国电化教育. 2017(04)
[2]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[3]建构主义 革新传统教学的理论基础[J]. 何克抗.  中学语文教学. 2002(08)



本文编号：3001189