培训路径教学法在泌尿外科新护士带教中的应用

发布时间：2021-01-26 22:46

　　<正>泌尿外科为临床上应用手术治疗方法对泌尿系统疾病进行治疗的科室,加之其科室病种复杂、专科性强,使其对护理人员的专业技能、工作素养等有着严格要求,因此如何提高护生的带教效果对保证泌尿外科护理质量具有重要的临床意义^[1]。目前,泌尿外科的临床带教大多为"传帮带"形式,护生接受知识比较被动,没有形成以学生为主体的教学体^[2]。而路径教学法是一种常用的标准化治疗护理流程,可使护理工作依据特定的护理模式进行,有利于改善服务质量,并为临床护理教学提供了新的教学思路。而本研究通过给予泌尿外科新护士培训路径教学法带教,取得了良好的教学效果,现报告如下。 

【文章来源】：中国药物与临床. 2019,19(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 常规带教：
        1.2.2 培训路径教学法带教：
    1.3 观察指标和标准
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 2组理论考核情况比较：
    2.2 2组操作考核情况比较：
    2.3 2组带教满意情况比较：
3 讨论
    3.1 泌尿外科新护士的带教问题分析：
    3.2 培训路径教学法对泌尿外科新护士带教质量的提高作用：
    3.3 培训路径教学法对泌尿外科新护士带教满意度的提高作用：


【参考文献】：
期刊论文
[1]TBL教学模式结合循证医学在泌尿外科实习教学中的应用[J]. 崔伟,朱明兰,姜小良,张鹏,罗旭.  中国社区医师. 2017(04)
[2]Seminar教学法在泌尿外科临床教学中的应用[J]. 许宁,林婷婷,薛学义,魏勇,蔡海,郑清水,李晓东,林云知.  医学理论与实践. 2016(14)
[3]临床路径管理模式在手术室研修护士培训中的应用[J]. 别逢桂,黄红友,戴红霞,常后婵,周培明.  护理研究. 2016(11)
[4]临床路径在胸外科临床带教中的应用[J]. 赵顺,崔秋媛,齐娟.  中国医药指南. 2015(06)
[5]泌尿外科护理实习带教心得体会[J]. 李艳芹,杨兰芳.  继续医学教育. 2014(12)
[6]PDCA循环在泌尿外科实习护生带教中的应用[J]. 周伦琴.  卫生职业教育. 2014(14)
[7]多元化教学在基层医院低年资护士培训中的应用[J]. 杨秀燕,伍晓莹,陈小鸽.  浙江创伤外科. 2014(02)
[8]品管圈活动对提高泌尿外科护理教学质量的效果[J]. 黄玉婷,王斐,陆敏,张佩雯.  护理管理杂志. 2014(02)



本文编号：3001944