贵州省区县级特殊教育资源中心建设现状与对策研究

发布时间：2021-03-13 21:41

　　本研究以贵州省铜仁市为调研对象,组织专家成立调研小组,采用抽样调查法,对铜仁市区县级特殊教育资源中心发展现状进行了调研。调研组在认真梳理、分析现状的基础上,认为区县级特殊教育资源中心存在硬件建设有待完善、特教公用经费有待落实到位、人才及资源紧缺、资源中心职能发挥不够等问题。由此,本研究提出了尽快成立资源中心组织机构、完善特殊教育资源中心与资源教室建设、建立督导机制,落实经费问题、建成针对这一特殊群体的专业组织、促进教师力量的壮大、统一部署新建特校等对策措施。目的是为了经过整体的调查,对贵州省以及其他地区的教育构建形成借鉴性的指导意义。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(63)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一铜仁市区县级特殊教育资源中心建设现状
    （一）无特殊教育学校的区县特殊教育资源中心情况
    （二）以特殊教育学校为依托的县特殊教育资源中心现状
二存在的问题
三对策与建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]特殊教育中智力障碍儿童美术教育方式研究探讨[J]. 王志霞.  教育现代化. 2019(22)
[2]发展全纳、优质、公平、适切的公益特殊教育——苏州市教育局局长张曙访谈[J]. 戴明.  现代特殊教育. 2017(19)
[3]关于江苏省特殊教育发展的思考[J]. 谈秀菁.  现代特殊教育. 2016(24)



本文编号：3080957