回眸与审思：地方民族高校活态教学传承满族非物质文化遗产的困境与出路

发布时间：2021-04-02 18:37

　　满族非物质文化遗产是人类代代相传的瑰宝,表现了民族的智慧与精神,是民族生活的记忆与活态文化基因。面对非遗传承人老龄化突出、传承途径单一、部分偏远地区的满族民俗或"冷门"项目所获支持力度较小等现实困境,本文对新型民族本科院校活态传承满族非物质文化遗产进行了分析和讨论。 

【文章来源】：中国民族博览. 2019,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、非物质文化遗产活态传承的作用
二、满族非物质文化遗产及其传承现况
    （一）满族非物质文化遗产内容
        1. 音乐
        2. 文学
        3. 舞蹈
    （二）满族非物质文化遗产传承现况
三、满族非物质文化遗产教学传承的对策
    （一）满族非物质文化遗产教学传承需要坚持的原则
        1. 合理规划与制度先行
        2. 以人文本，探究多元模式传承
        3. 遵守传承基本规律，弘扬传统文化原则
    （二）满族非物质文化遗产教学传承的对策
        1. 建立满族非物质文化遗产课程体系
        2. 将教学形式丰富化，增加实践教学力度
        3. 认真选用与编制教材
        4. 合理制定满族非物质文化遗产教学评价机制
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]满族非物质文化遗产中靰鞡鞋的保护与传承问题研究[J]. 郎琅,张原.  中国民族博览. 2018(08)
[2]高职院校民族传统文化的传承与创新[J]. 刘威韵.  现代教育. 2018(02)
[3]满族非物质文化遗产保护性传承问题研究[J]. 赵晨,孙志鹏.  黑河学刊. 2017(03)



本文编号：3115752