基于网络平台的案例教学法在内分泌科住院医师规范化培养中的应用

发布时间：2021-12-16 07:17

　　目的:探讨基于网络平台的案例教学法CBL在内分泌科住院医师规范化培养中的应用价值。方法:选择2017年1～12月在上海市中西医结合临床医学院内分泌科轮转的规培医师50人。按照随机数字表法,将规培医师分为观察组和对照组,每组25人。观察组采用基于网络平台的CBL进行教学,对照组采用传统的以授课为基础的教学法进行教学。比较两组出科成绩、对教学方法的认可程度及对教学质量的满意程度。结果:与对照组比较,观察组理论考试、病例分析及总成绩均显著升高（P<0.05）。观察组在自主学习、团队协作、解决临床问题及医患沟通四个方面的能力均显著优于对照组（P<0.05）。观察组规培医师对带教老师授课质量的满意程度明显高于对照组（P<0.05）。结论:基于网络平台的CBL可有效提高规培医师的主动学习能力和实践能力,提升规培医师对教学的认可程度。 

【文章来源】：中医药管理杂志. 2019,27(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 观察组
        1.2.2 对照组
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组规培医师出科成绩比较
    2.2 两组规培医师对教学方法的认可程度比较
    2.3 两组规培医师对带教老师授课质量的满意度比较
3 讨论



本文编号：3537723