家庭教育对农村儿童自我概念影响的个案研究

发布时间：2022-07-27 17:12

　　自我概念是指个人对自身多方面行为的评价,对儿童的身心发展起着定向、调节的作用。在影响自我概念认知的多方面因素中,家庭教育起着十分关键的作用。近年来,随着农村的发展,农村的家庭教育也呈现出一些新的特点。该研究选取农村儿童L为被试,通过访谈及自我描述问卷,了解其对自我概念的认知。并通过观察及对父母的多次访谈探讨家庭教育隐性因素和显性因素各方面的特点。研究发现,儿童对一般自我概念、学业自我概念以及非学业自我概念三个层次的认知均有其自身的特点。同时,家庭教育的隐性因素和显性因素对儿童各层次的自我概念认知都有不同的影响。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究方法
        1．问卷法
        2．观察法
        3．访谈法
        4．文本分析法
三、研究结果
    (一) 一般自我概念
        1．目标自我概念
        2．兴趣自我概念
        3．自控能力自我概念
    (二) 学业自我概念
        1．语文自我概念
        2．数学自我概念
        3．一般学校情况的自我概念
    (三) 非学业自我概念
        1．异性关系、同性关系自我概念
        2．亲子关系自我概念
        3．诚实—可依赖性自我概念
        4．情绪稳定性自我概念
四、研究结论
    (一) 家庭教育中，显性因素对儿童自我概念的影响较大，且主要影响学业自我概念
    (二) 家庭教育中，隐性因素对儿童自我概念的影响较少，且主要影响非学业自我概念
五、建议
    (一) 一般自我概念方面
    (二) 学业自我概念方面
        1．陪伴孩子学习，加强家长参与，提高儿童的学业自我概念
        2．了解儿童身心发展特点，采取适合的教育方法，提高儿童各科学业自我概念
    (三) 非学业自我概念方面
        1．采用民主型的教养方式，与儿童平等沟通，促进儿童对人际交往关系形成积极的自我概念
        2．以身作则，起表率作用，鼓励儿童形成良好的道德自我概念


【参考文献】：
期刊论文
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[3]父母教养方式与中学生学业倦怠的关系:自我概念的中介作用[J]. 罗云,陈爱红,王振宏.  心理发展与教育. 2016(01)
[4]父亲教养方式对小学生心理健康的影响研究[J]. 郎茜玥,禤诗韵.  求知导刊. 2015(22)
[5]父母教养方式对小学高年级学生社会创造力的影响:自尊的中介作用[J]. 张景焕,满达呼,刘桂荣,张舜,窦菲菲,林崇德.  心理发展与教育. 2013(06)
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硕士论文
[1]农村留守儿童家庭教养方式的个案研究[D]. 黎利.湖南师范大学 2015
[2]农村初中留守儿童母亲教养方式、学业自我概念与学习成绩的关系研究[D]. 王宇.首都师范大学 2013
[3]父母教养方式与小学生心理健康及自我概念发展的相关研究[D]. 殷绪群.河北师范大学 2012
[4]农村小学生自我概念发展及其与父母教养方式的关系[D]. 童宁.东北师范大学 2007



本文编号：3665852