信息传播视角下的听障大学生课堂教学语言研究

发布时间：2023-04-27 23:40

　　听障大学生由于听力受损、听觉传输通道不畅,导致信息传递障碍,给课堂教学带来巨大挑战。听障生课堂教学主要通过专业教师手语授课、专业教师口语授课+手语翻译、专业教师口语授课+语音识别技术3种方式传播教育信息。运用信息传播学中的香农-韦弗传播模式来剖析这3类信息传播过程及影响因素,并提出授课教师应根据具体情况综合利用这3类信息传播方式,以此提高听障生课堂教学的有效性。

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【文章目录】：
0 引言
1 课堂教学信息传播机制
2 听障大学生在课堂教学信息传播中的语言使用
3 授课教师在课堂教学信息传播中的语言使用
    3.1 专业教师手语授课
        1) 学生需要二次解码。
        2) 手语词汇量有限。
        3) 手语在信息传播中具有物理空间局限性。
    3.2 专业教师口语授课+手语翻译
    3.3 专业教师口语授课+语音识别技术
4 结语



本文编号：3803300