职业院校教师教育技术能力现状及提升途径.doc全文

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职业院校教师教育技术能力现状及提升途径 摘 要 教育技术能力是职业教育信息化环境下职业院校教师必须具备的能力之一，为了解职业院校教师教育技术能力现状，对全国40多所职业院校的部分教师进行了调研，结果表明，职业院校教师对于信息技术知识技能、教育技术理论知识、教学设计能力、教学软件设计与制作能力的掌握水平都有待提高。本着“学以致用”的原则，应通过微课、同侪互助、行动研究等途径全面提升职业院校教师的教育技术能力。 关键词 职业院校教师；教育技术能力；教学设计；行动研究 中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）04-0044-06 一、问题的提出 职业教育主要强调以学生为主体、以能力为本位、以就业为目标，行业技能的专有性和职业岗位的定向性是其独有的特征[1]。在全面推进职业教育信息化的浪潮中，教育技术在职业教育中的应用也得到前所未有的重视，《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中指出，，要加强职业教育信息化建设，推进现代信息技术在教育教学中的应用。实现信息技术与职业教育教学的深度融合，关键是提升职业院校教师教育技术能力。教师教育技术能力是指在先进的教育教学理论指导下，把以信息技术为代表的各种教学媒体工具，整合应用到学科教学中去，提高教育教学的效率、效果和效益[2]。《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》中明确指出，加强对职业院校教师教育技术能力培训，将教育技术能力纳入职业院校教师资格认证与考核体系。由此可以看出，教育技术能力已成为职业教育信息化环境下职业院校教师的必备能力之一。 早在2004年，我国教育部就正式颁布《中小学教师教育技术能力标准

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