教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究.pdf

  本文关键词：教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究，由笔耕文化传播整理发布。

第14卷第1期 开放教育研究 V01．14．No．1 Education Feb．2008 2008年2月 Open Research 教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究 魏顺平1傅骞1路秋丽2 1．北京师范大学现代教育技术研究所，北京100875；2．高等教育出版社，北京100011 【摘要】 随着教育技术学术研究的不断发展，学术交流越来越频繁，合作研究也越来越多，研究者之间相 继形成了规模不一的派系。本研究采用文献计量法以及社会网络分析方法，以合著学术论文为依据来发现目前 存在于教育技术研究领域的研究者派系，并通过计算不同年段的各种指标，如合著指数、合著率、密度等来发现 教育技术研究领域合作研究的变化，从一个侧面揭示教育技术研究领域的发展程度，最后借助社会网络分析软 件UCINET将研究者派系及其变迁可视化。研究结果表明，教育技术研究领域科研合作关系越来越密切，但还 处于较低水平；科研合作类型主要为师生合作；随着研究团队的扩大，整体合作关系渐渐疏远，但开始形成小团体。 【关键词】教育技术；研究者派系；合作研究；社会网络分析 【中图分类号】G451．2 【文献标识码】A 【文章编号】1007-2179 2008 01-0079-07 当今时代是一个社会化大分工时代，是一个不同行业、 表示信息传递的方向，连线的粗细表示信息传递的频率或传 不同人群紧密合作的时代。在科学研究领域，分工合作尤为 递的信息量，整体反映了组内成员之间信息流动的统计特 重要。科研合作可以促使多样化知识的集成以及不同知识 征。分析社会网络，主要是研究社会实体的关系连结以及这 背景的研究者之间的知识碰撞。一般来说，科研合作可以提 些连结关系的模式、结构和功能。社会网络分析被用于描述 高研究质量，

  本文关键词：教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究，，由笔耕文化传播整理发布。