从美国博士学位论文的摘要看教育技术的研究

发布时间：2016-11-22 08:21

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《中国远程教育》 2006年10期

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从美国博士学位论文的摘要看教育技术的研究

【摘要】：美国是世界教育技术的领头羊,研究成果极其丰富。博士学位论文是博士生的研究结晶,在一定程度上反映了该领域的发展,摘要又清楚地描述了论文的主要观点。因此,美国教育技术学博士学位论文摘要对我国的教育技术有一定的参考价值。论文采用内容分析的方法,对全美1995年到2004年产生的935篇教育技术学博士学位论文的摘要进行分析,主要从研究内容与研究方法上进行探讨与总结,并试图预测未来的发展。论文主要得出了以下结论:美国教育技术学博士论文的研究范围涉及面广、关注群体广泛;以应用研究为主、追求效果;研究题目较具体,且有跨学科性,尤其得到了心理学研究成果的重要支持;媒体研究是一条主线;研究流程规范;解释性研究越来越多等。

【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G40-057
【正文快照】：

研究目的美国是教育技术的诞生地,其研究和实践都处于世界领先地位。据1991年美国教育传播和技术协会(AECT)的统计,美国有63个教育技术学博士点。2005年,通过网站查询,我们发现美国开设教育技术相关学科的学校已达139个,且大部分都有博士学位授予点,可见发展之迅速。学位论文

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