基于信息技术的大学英语混合式翻转课堂融合模式

发布时间：2024-07-05 20:53

　　混合式翻转课堂教学是当前高等教育教学改革的重要方向之一,是将网络化在线教学和面对面传统课堂教学的优势结合起来的一种"线上"+"线下"的教学活动。信息化教学要注重媒体、教师、学者者、教学内容等参与要素,本着客观性、实践性、普遍性原则,将混合式教学理念和翻转课堂教学方式有机融合,构建新型的基于信息技术的混合式翻转课堂融合模式:课前线上自主学习融合,课中线下探究合作融合和课后线上评价反思融合的三段式教学模式。通过对两种教学组织形式的有机结合和优势互补,有效地促进学生学习的积极性和主动性,进而提高学习效率。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、信息化教学新语境与大学英语课程教学参与要素
    (一)媒体
    (二)教师
    (三)学习者
        1．学习方式多样化
        2．信息素养提升化
        3．学习能力自主化
    (四)教学内容
二、混合式教学与翻转课堂融合的内涵、目标和原则
    (一)信息技术与大学英语课程教学融合的内涵
    (二)信息技术与大学英语课程融合的目标
    (三)信息技术与大学英语课程融合的基本原则
        1．客观性原则
        2．实践性原则
        3．普遍性原则
三、基于信息技术的大学英语混合式翻转课堂融合模式
    (一)课前线上自主学习融合阶段
        1．确定教学目标，设计教学实施方案
        2．搜集整理网络教学资源，制作微课、课件学习资源
        3．学生课前下载或在线自主学习相关资源
    (二)课中线下合作探究融合阶段
        1．探究式教学
        2．合作式教学
        3．讨论式教学
    (三)课后线上反思评价融合阶段
        1．课后巩固提升
        2．课后反思评价
四、结束语



本文编号：4001517