对话教学:有待进一步澄清的几个问题——对当前对话教学理论研究的审视与反思

发布时间：2020-03-16 03:48

【摘要】：主张对话教学而反对独白式教学,这是对话教学理论研究的一个基本倾向。对话教学有其自身的局限与困境,有其不可及的领域。对话教学有着不同理论基础与要求:或者是柏拉图的古典哲学,或者是存在主义哲学,或者是交往行动理论。对话教学的困境既是理论性的,同时也是实践性的,表现为多者对话的实践可能性以及对话的时间性要求与教学的时间性限制之间的冲突。

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 张启树,陈修梅;博尔诺夫非连续性教育思想及其启示[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年01期

2 李清良;;一位西方学者的中西阐释学比较[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2006年04期

3 余凯;当代哲学背景中的大学教育[J];比较教育研究;2002年10期

4 刘宝存;何谓大学——西方大学概念透视[J];比较教育研究;2003年04期

5 冯建军;生命发展的非连续性及其教育——兼论博尔诺夫的非连续性教育思想[J];比较教育研究;2004年11期

6 眭依凡;大学庸俗化批判[J];北京大学教育评论;2003年03期

7 姜勇,和震;“注视”与“倾听”——对当代两种教育研究范式的思考[J];北京大学教育评论;2004年03期

8 王雪峰,高畅;论孔子教育思想的主体性精神[J];北京大学教育评论;2004年04期

9 钟启泉;概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J];北京大学教育评论;2005年01期

10 薛晓阳;教育的超越本质及其自由教育的理想[J];北京大学教育评论;2005年03期

相关会议论文 前3条

1 万力维;;教育中，究竟是什么在妨碍创造[A];庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集[C];2003年

2 唐滢;;素质教育视野中的高考改革——兼论高考内容改革从知识立意到能力、素质立意的演进[A];庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集[C];2003年

3 关仲和;柴鸿斌;杨兴林;;试论高等学校的以学生为本[A];科学发展观和中国高等教育——2005年高等教育国际论坛论文汇编[C];2005年

相关博士学位论文 前10条

1 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

2 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

3 周建平;追寻教学道德[D];南京师范大学;2003年

4 高伟;生存论教育哲学发凡[D];南京师范大学;2003年

5 崔景贵;解读心理教育：多学科的视野[D];南京师范大学;2003年

6 唐汉卫;生活：道德教育的基础[D];山东师范大学;2003年

7 吴德芳;论“后现代思想”视野下的教学[D];华东师范大学;2003年

8 刘铁芳;生命与教化[D];湖南师范大学;2003年

9 叶信治;提高大学课程实践自觉性的哲学探讨[D];厦门大学;2003年

10 熊在高;当代境遇中的价值论研究与现代性问题[D];中国社会科学院研究生院;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 刘超良;类精神：当代教育的应然追求[D];华中师范大学;2001年

2 张朝云;高中物理课堂四段教学模式研究[D];西南师范大学;2001年

3 朱利霞;我国中小学教学方法的反思与重建[D];广西师范大学;2001年

4 万俊;论回归生活世界的道德教育[D];华南师范大学;2002年

5 傅红;新世纪高校素质教育以德为首的理论与实践研究[D];西南师范大学;2002年

6 林松访;中小学创新型教师及其成长若干问题的研究[D];福建师范大学;2002年

7 李民强;重建中学生写作动机系统[D];福建师范大学;2002年

8 王月芬;走向对话的课堂教学[D];南京师范大学;2003年

9 何雪莲;大学理想：追求完善人格[D];福建师范大学;2003年

10 张君辉;当代中国大学精神论析[D];东北师范大学;2003年

【二级参考文献】

相关期刊论文 前2条

1 王策三;认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J];北京大学教育评论;2004年03期

2 张汝伦;主体的颠覆:从黑格尔到马克思[J];学术月刊;2001年04期

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李世春;;解读对话教学与教师课堂教学行为的转变[J];中小学教学研究;2011年08期

2 朱淑玲;;如何确保对话教学的有效性[J];现代语文(教学研究版);2011年08期

3 孙建美;;基于对话教学的课堂互动[J];学理论;2011年20期

4 郑珠;张宏伟;魏钧;;对话教学的基本构想与实现形式[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年08期

5 张光陆;张华;;解释学视域下的对话教学:特征与价值[J];教育发展研究;2011年12期

6 吴小叶;;对话教学:知识生成的“家园”[J];衡水学院学报;2011年05期

7 赵明玉;;对话教学在公共教育学中的建构[J];大学(学术版);2011年04期

8 王晓伟;张玲;;基于问题的对话式教学及其在幼儿教育中的实践[J];中国电化教育;2011年07期

9 杨华;;课堂教改初探——对话教学[J];黑龙江科技信息;2011年18期

10 徐晓丹;孔子对话式教学探微[J];基础教育;2004年07期

相关会议论文 前1条

1 杨颖;;对话教学心理机制分析及实际应用[A];中国会计学会会计教育专业委员会2010年年会论文集[C];2010年

相关重要报纸文章 前7条

1 史爱军　刘宁;对话艺术在课堂教学中的应用[N];济宁日报;2009年

2 张菁;教师为什么在“对话”中“失语”[N];中国教育报;2006年

3 河南省禹州市第二高级中学　徐永生　 西南大学教育学院　杜志强;直面课堂教学中的“流行病”[N];中国教育报;2005年

4 杨小龙;精心打造地方教育产业[N];中华工商时报;2001年

5 河南省汝州市 黄武强;教学交往行为及特点[N];学知报;2011年

6 主持人 韦立中(江苏省丹阳市教育局局长) 嘉宾 周彬(华东师大教育学系副教授) 马宇凯(江苏省丹阳市教育局副局长) 戎年中(江苏省丹阳市教育局教研室主任) 王雄(江苏省扬州高级中学特级教师) 陈跃红(江苏省丹阳市实验小学特级教师) 朱禾勤(江苏省丹阳市第五中学校长) 王克苏(江苏省丹阳市高级中学特级教师) 王旭平(江苏省丹阳市华南实验学校副校长) 周彬 华东师范大学教育学系副教授;找寻课堂活力与定力之间的支点[N];中国教育报;2009年

7 宁陵县实验中学 曹玉萍;浅谈多媒体在初中英语教学中的应用[N];学知报;2010年

相关博士学位论文 前3条

1 张光陆;对话教学之研究——解释学的视域[D];华东师范大学;2010年

2 沈晓敏;对话教学的意义和策略[D];华东师范大学;2005年

3 张增田;对话教学研究[D];西南师范大学;2005年

相关硕士学位论文 前10条

1 滕伟杰;教学动画：促进对话教学[D];湖南师范大学;2011年

2 李宝庆;对话教学初探[D];曲阜师范大学;2003年

3 王月芬;走向对话的课堂教学[D];南京师范大学;2003年

4 刘耀明;从教学对话到对话教学[D];华东师范大学;2005年

5 赵洁;对话型课堂文化的建构[D];西南大学;2008年

6 邱美琴;对话教学研究[D];华东师范大学;2007年

7 吴小叶;对话教学中知识获得基本方式的研究[D];四川师范大学;2005年

8 文丽霞;教师权威的重新审视和探析[D];苏州大学;2009年

9 胡玉花;保罗·弗莱雷的教师观研究[D];山东师范大学;2009年

10 夏永庚;论课程的生成性[D];华东师范大学;2006年

，

本文编号：2587327