立德树人视阈下教师形象与网络污名现象研究

发布时间：2020-04-15 20:00

【摘要】：教师作为实现落实立德树人教育任务的重要载体,不仅仅是教授学生知识的“经”师,更是传道的“人”师。良好的教师形象不仅有强大的教育功能和垂范作用,而且能树立教育威严。网络时代的到来,良好教师形象的塑造面临着各种的机遇与挑战。随着某些教师失德失范事件的爆发,网络空间的教师形象的污名现象被不断地渲染、放大。这对教师群体、网络媒体和社会公众都造成了不可忽视的负面影响。通过对网络空间中教师网络污名的建构路径以及多维成因进行分析和研究,提出为教师形象正名立形,去除污名的有效策略,从而更新社会公众对教师形象的认知,提升和改善教师的社会地位和境遇,有利于增强当前时期内立德树人的效果和价值。
【图文】：

逦逦当、异常、不道德行为甚至是违法犯罪等报道，本文研宄的这些报道属于对教师形逡逑象的消极报道，与公众对教师的期望产生反差，致使公众产生不良的情绪反应和心逡逑理体验。逡逑１．人民网逡逑按照样本筛选的要求，选取人民网中能够体现教师形象的新闻报道，剔除无效逡逑报道之外，２０１２年共有１０２０篇报道，其中负面报道３０８篇，负面报道占全部报道逡逑中的比例为３０．邋２％；邋２０１３年共有２１７０篇报道，其中负面报道３９５篇，负面报道占全逡逑部报道中的比例为２７．邋６％；邋２０１４年共有２３９７篇报道，其中负面报道２６８篇，负面报逡逑道占全部报道中的比例为１８．邋４％；邋２０１５年共有３１６８篇报道，其中负面报道３０９篇，逡逑负面报道占全部报道中的比例为９．邋８％；邋２０１６年共有２７２０篇报道，其中负面报道２９０逡逑篇，负面报道占全部报道中的比例为１０．邋７％；邋２０１７年共有１４５０篇报道，其中负面报逡逑道２０１篇，负面报道占全部报道中的比例为１３．邋８％。具体分布如图３－１所示：逡逑３５．００％逡逑

第三章网络媒体中教师形象污名现象的现状审视逡逑篇，负面报道占全部报道中的比例为２０．邋９％；邋２０１７年共有２１４０篇报道，其中负面报逡逑道４２９篇，负面报道占全部报道中的比例为２０．邋０％。具体分布如图３－２所示：逡逑４０．００％逡逑３５．００％逡逑＾邋１逡逑ｍｏｏ％逦＿逡逑—■邋Ｉ邋Ｉ邋１邋Ｉ邋１逡逑■W■W■逦■逡逑２0１２年２0１３年２０１４年２｛１１５年２＃嗑保的辏玻鉖浚保纺辏]3?负面裉道占全部裉道中的比例逡逑图３－２邋２０１２－２０１７年新浪网负面报道占全部报道的比例逡逑如上图３－１和图３－２所示，我们发现，，人民网和新浪网对于网络新闻报道中的逡逑教师形象报道有以下特点：一是以新浪网为代表的门户网站对教师形象的负面报道逡逑的比例总体略高于以人民网为代表新闻网站；这与两家媒体的自身定位、追求利益逡逑和意识形态等有关；二是自２０１２至２０１７年，网络媒体对于教师形象的负面报道不逡逑管是从数量上，还是从负面报道占全部报道中的比例上来看，总体呈现波浪式下降。逡逑以２０１４－２０１５年为界限，２０１２—２０１３年，人民网和新浪网的对于教师形象的负面报逡逑道比例较高。而２０１４－２０１５年以来，两者的负面报道比例都急剧下降：这与２０１４逡逑年十八届四中全会提出全面依法治国和２０１５年习近平提出网络强国战略有关。国家逡逑和政府对网络空间的进行全面治理，打造清朗网络空间。网络媒体在进行新闻媒体逡逑报道和网民在网络进行报道、发表言论时，更加懂法守法。同时，自十八大以来，逡逑在培育和践行社会主义价值观中坚持立德树人理念
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G451

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本文编号：2628925