大学生价值观影响机制模型构建

发布时间：2020-04-19 02:49

【摘要】：正值改革开放40年之际,我国社会呈现出崭新的面貌,为适应新时代的要求,探求价值观培养的科学途径和方法是教育领域一项艰巨的任务,其中一个重要问题是明确大学生的价值观受哪些因素的影响以及影响机制,才能在此基础上更好地进行引导。目前关于大学生价值观影响机制的学术成果存在的主要问题是思辨式的研究多,实证性的研究少;零星的研究多,系统性的研究少。本文研究一在文献梳理和理论分析的基础上,通过对来自综合类和职业类大学不同专业、不同生源地、不同年级的30名大学生进行访谈,编制出《大学生价值观影响因素初始问卷》。对初始问卷进行试测和完善,在综合类和职业类大学共发放200份问卷,经过筛选,得到有效问卷179份,使用项目分析、探索性因素分析将不符合统计学标准的题目剔除,最终得到《大学生价值观影响因素问卷》。在河南、北京、陕西、云南、新疆等地区进行问卷施测,参与人数为1400人,得到有效问卷1254份。对奇数半的627份问卷进行项目分析、探索性因素分析,最终得到包括7个要素在内的共34个题目的调查问卷。并通过内部一致性系数、各维度与总分相关分析以及对偶数半的627份问卷进行验证性因素分析和共同方法偏差检验来检测问卷的信度和效度。研究一结果显示《大学生价值观影响因素问卷》具有良好的信效度,并且不存在共同方法偏差。影响大学生价值观的因素包括学校、家庭、文化、情绪情感、人格因素、自我意识、个体认知、个体意志和社会榜样。研究二在河南、北京、陕西、云南、新疆等地区同时发放《中国人价值观问卷》和研究一中得到的《大学生价值观影响因素问卷》共1400份,其中收回有效问卷1254份,通过多元回归分析和路径分析建构大学生价值观的影响机制模型并进行探讨。结果表明:大学生价值观影响机制的模型中,各个影响因素对价值观不同维度既有直接的影响作用,如社会榜样直接影响家庭本位、品格自律、守法从众等维度;也有间接的影响作用,如个体意志通过社会榜样来间接影响公共利益。各个影响因素中社会榜样对价值观各个维度的影响范围最广,其次是学校、家庭、文化、情绪情感、人格因素、自我意识、个体意志和个体认知。培养大学生形成正确的价值观时,虽然我们需要重点关注直接产生作用的因素,但是间接产生作用的因素从其影响的路径来看也不能轻视。外部的影响因素只有在大学生入心入脑,消化吸收之后,认识到自己在社会存在中的价值,完全遵从某种观念并在此基础上进行价值的选择,对自己的物质和精神有合理的判断与追求,能正确认识客观事物的发展规律,有正确的自我意识,做到情绪情感与个体意志的相互融合,完善个体人格,才能形成正确的价值观。因此我们根据本研究的框架,即通过对大学生价值观影响机制的实证研究,同时结合教育学、心理学中的相关理论可以加深对大学生价值观影响机制的理性认识,从而使引导大学生形成正确价值观的工作由经验型走向科学型。
【图文】：

探索性因素分析碎石图

大学生价值观影响因素结构图
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：2632841