哈萨克斯坦汉语教学教材与多媒体使用情况研究

发布时间：2020-06-16 13:27

【摘要】：随着中国实力的不断强大,中国走向世界的脚步也在不断加速。世界各地的学生对于学习汉语的热情和信心不断加强。但是对于很多对外国留学生而言。汉语非常难学,不同的语法体系,独特多变的汉字加大了汉语学习的门槛。在汉语教学中经常开始借助多媒体技术,现代信息技术发展的速度日新月异,不断挑战着传统教学形式。但是很多情况下,特别是在哈萨克国内的汉语教学中,多媒体的利用率却是相对较低。多媒体因其形象生动、易于传播、贴近学生兴趣、高效教学等优势,得到了教师和学生的广泛接受和认可,在各个高校的汉语课堂采用多媒体教学的比例逐年提高。多媒体技术在汉语教学中的利用效果好坏,利用的效率是否高,是否灵活应对各种教学任务,这是摆在我们面前的实际问题。多媒体实际教学结果才是检验多媒体教学方法的根本标准。多媒体技术的利用,如果想体现出积极的价值,必须结合教学的各个实践部分,分析总结其规律和特点,研究多媒体的技术在各自的汉语教学中存在的问题,然后采取有针对性的措施,去尽量回避技术的这些不足之处,使得多媒体技术和汉语教学合理和灵活的结合,发挥出最大额价值和意义。与此同时,这方面的研究和讨论也越来越多,且产生了大量具有实际经验成果。通过跨学科研究法、访谈法、对比分析法等,发现在实际课堂多媒体教学应用的问题,并将这些问题分析和研究,同时逐一提出相应建议。目前,哈国国内众多大学已专门设立汉语专业且课程形式多样,学生人数不断上涨,进一步为中哈两国培养优秀翻译人才。随着一带一路的到来,中国和哈萨克的交流进一步迈向新的台阶,更多的优秀教师被派遣到哈萨克去担任汉语教师。他们带去了新的教材和教学方法,同时为普及多媒体教学做了大量的工作。汉语的相关研究比较多,但是汉语结合多媒体的论述比较少,特别是针对哈萨克斯坦的相关研究更少,因此给本文的写作来带来很多的困难。本文结合哈萨克斯坦现有教学情况,以汉语教材和多媒体技术使用现状为重点研究分析对象并提出相关建议。
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3;G434

【参考文献】

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本文编号：2716108