Y县城乡义务教育均衡发展研究

发布时间：2020-08-19 09:42

【摘要】：义务教育均衡发展既是义务教育本质属性的基本要求,也是政府公共服务的法定职责,还是缩小城乡教育差距、促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重要举措。为了能够让每一个孩子都享有公平而有质量的教育,义务教育的均衡发展在推进义务教育发展过程中起着举足轻重的作用,因此促进教育公平、提高教育质量、办好人民满意的教育、保障义务教育均衡发展是推动义务教育发展的应有之义。首先,本文阐述了县域城乡义务教育均衡发展的理论基础和影响县域义务教育均衡发展的主要社会经济背景,同时对县域城乡义务教育均衡发展的具体标准进行了详细的描述。其次,本文选取Y县作为本篇论文的实证分析对象,通过查阅文献资料、浏览政府官网信息获得并论述Y县目前经济社会发展的基本情况。对目前Y县在推进城乡义务教育均衡发展过程中所做的实践和努力进行详细的分析,分析表明Y县在推进义务教育均衡发展的目标过程中,为义务教育的均衡发展做了多种尝试和努力,并取得了一定的成绩。再次,通过实地走访调查,收集数据,经过数据的对比分析,发现Y县城乡义务教育均衡发展所面临的现状问题:城乡义务教育经费分配不够合理、教师资源配置不合理、办学资源配置不合理。这些问题的出现不仅严重制约和阻碍了Y县城乡义务教育的均衡发展的进程,同时也给农村学校的教学和发展带来了不利的影响,严重影响了义务教育阶段的学生享受公平的教育。最后,本文结合日本、德国等国家的义务教育均衡发展的成功经验,根据Y县当地的实际情况,有针对性的就如何推进Y县义务教育均衡发展提出了一些可行性的建议。希望自己的研究能为改变目前县域城乡义务教育非均衡发展的现状出谋划策,为实现Y县义务教育均衡发展提供一些有价值的参考性建议。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G522.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 党国英;;城乡界定及其政策含义[J];学术月刊;2015年06期

2 孙霄兵;谷昆鹏;;论教育正义的研究范式[J];国家教育行政学院学报;2015年02期

3 张传萍;;强化公正价值导向 促进教育均衡发展——罗尔斯《正义论》对我国义务教育资源配置的启示[J];新课程研究(上旬刊);2013年10期

4 薛二勇;;区域内义务教育均衡发展指标体系的构建——当前我国深入推进义务教育均衡发展的政策评估指标[J];北京师范大学学报(社会科学版);2013年04期

5 郑歆;;浅议我国当前教育正义实现——从罗尔斯《正义论》的视角[J];学理论;2013年11期

6 王恒彦;;社会资本对教育的影响作用研究综述[J];湖北工程学院学报;2013年01期

7 杜晓敏;魏延阁;;从罗尔斯的正义原则看学前教育机会均等[J];基础教育参考;2012年20期

8 杨令平;司晓宏;;西部县域义务教育均衡发展现状调研报告[J];教育研究;2012年04期

9 赵晶;;从胡森的教育平等观看美国的补偿教育——兼谈对我国实现教育平等的启示[J];河北师范大学学报(教育科学版);2008年09期

10 吴开俊,黄家泉;教育均衡化发展:理想与现实的抉择[J];西北师大学报(社会科学版);2003年04期

相关重要报纸文章 前2条

1 曲昌荣;;教育券 继续在点上摸索[N];人民日报;2013年

2 徐秋慧;;弗里德曼与学券制[N];中国经济时报;2007年

相关博士学位论文 前6条

1 金强;县级政府教育政策执行力研究[D];西南大学;2016年

2 陈昕;财政分权视角的我国城乡义务教育均衡研究[D];山东农业大学;2013年

3 冯学军;中国义务教育财政投入不均衡问题研究[D];辽宁大学;2013年

4 王瑜;公平视域下美国义务教育改革研究[D];西南大学;2013年

5 肖军虎;县城城乡义务教育均衡发展研究[D];华中师范大学;2012年

6 张传萍;义务教育资源配置标准研究[D];华中科技大学;2012年

相关硕士学位论文 前6条

1 徐春浪;我国基础教育公平研究进展[D];西南大学;2017年

2 刘淑琪;公平而卓越：21世纪美国基础教育政策研究[D];广西师范大学;2017年

3 陈玲玲;庐江县农村义务教育优质资源配置问题研究[D];安徽大学;2016年

4 陶晓鸥;哈耶克自由主义思想研究[D];辽宁大学;2013年

5 王寿;我国义务教育均衡发展及其政策研究[D];南京师范大学;2011年

6 梁景明;约翰·密尔功利主义教育思想研究[D];上海师范大学;2010年

本文编号：2796939