基于移动终端的实时评教及影响因素研究——以温州医科大学流行病学课程为例

发布时间：2020-12-25 19:51

　　基于移动终端的学生实时评教是教育信息化时代背景下保障医学教学的有效措施,本研究以温州医科大学流行病学课程为例,通过问卷调查发现:课程规模、课堂状态、教师表达力、实时评教软件的便捷程度、是否与查看成绩挂钩、对课堂的兴趣等是影响学生是否参与实时评教的重要因素,随之提出建议。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2019年11期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于移动终端的实时评教的必要性
二、基于移动终端的实时评教实践
三、基于移动终端的实时评教影响因素研究
    （一）方法与统计。
    （二）结果与建议。
        1.不同性别。
        2.不同专业与不同成绩。
        3.不同课堂规模。
        4.不同课堂状态。
        5.其他影响因素。


【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校影响学生评教的相关因素的调查与分析[J]. 李丹,刘冰,宋高臣,王俊林.  中国高等医学教育. 2016(06)
[2]医学学生评教现状调查及影响因素分析[J]. 张锋,张瑛,周芸,郭小燕.  中国高等医学教育. 2016(03)
[3]大学教学方法创新与提高高等教育质量[J]. 别敦荣.  清华大学教育研究. 2009(04)
[4]医学院校课堂教学学生评教结果影响因素的实证研究[J]. 许冬武.  医学教育探索. 2008(05)



本文编号：2938288