项目管理在辽宁农村中小学远程教育中的应用研究

发布时间：2017-04-11 16:19

  本文关键词：项目管理在辽宁农村中小学远程教育中的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：农村中小学现代远程教育工程是国家为发展农村教育启动的重大工程,它有效地促进了我国农村教育的发展,被列入国家的“十一五”规划。工程规模之大、受益人群之广、成本效益之高,是我国教育信息化发展史上从未有过的。这项经国务院批准、由国家三部委共同实施的工程,从2003年开始,历时5年,共投入了中央和地方资金111亿元,初步构建了一个惠及全国农村中小学的远程教育网络。 辽宁省从2005起,在全省14个市59个县(市＼区)的1.03万所学校实施农村中小学现代远程教育工程项目。历经3年多时间,投入3.26亿元,实现了对项目计划学校的100%覆盖,受到广大农村师生和干部群众的一致好评。通过全省上下的不懈努力努力,基本形成了适应农村中小学教育教学需要的资源体系。培训了一支初步掌握远程教育应用能力的农村教师队伍和技术人员队伍。三种模式的推广应用,有效地促进了农村教育质量的提高。 在实施农村中小学现代远程教育工程项目之时,各地在项目管理方面作出了很多卓有成效的经验,也遇到了一些理论和实践问题。本论文从辽宁省农村中小学现代远程教育工程开展的实际出发,探讨项目管理在工程中的运用。本研究的主要目的是为远程教育工程计划实施过程中合理运用项目管理的理念与方法,提高项目管理水平,为工程的顺利实施和持久发挥效益提供支撑与保障。本研究可以弥补我国农村中小学现代远程教育工程项目管理研究领域的不足,具有较高的现实意义。本研究由六部分组成,第一引言部分是课题研究的背景和选题理由、目的意义和研究现状,提出借鉴项目管理的理念与方法能够提高远程教育工程项目管理的水平。第二部分是课题研究的理论依据。着重介绍项目管理的概念、特征、主要内容。第三部分主要对项目实施情况、三种模式以及工程的实施现状及问题做一阐述。第四部分是对辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理的过程简介与分析。第五部分是探讨辽宁省农村中小学现代远程教育工程项目管理的实施。第六部分是项目管理的问题与改善。论文较为全面地探讨了提高远程教育工程项目管理水平的具体方法,着重就远程教育工程中的项目管理理论及应用进行了深入研究,是集理论与实践为一体的应用型课题,研究成果是按照现代项目管理的系统方法与理论从策划到实施的一次全面实践,具有较好的实用性和推广价值。
【关键词】：项目管理 农远工程 应用研究
【学位授予单位】：东北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 引言11-15
• 1.1 研究背景与选题理由11-12
• 1.2 研究的目的、意义和实际应用价值12
• 1.3 国内外研究现状12-14
• 1.4 研究内容14-15
• 第2章 项目管理的理论基础15-25
• 2.1 项目和项目管理的定义15-16
• 2.1.1 项目的概念15
• 2.1.2 项目管理的概念15-16
• 2.2 项目管理的发展历史16-18
• 2.2.1. 传统项目管理发展阶段16
• 2.2.2. 现代项目管理阶段16-18
• 2.3 项目管理步骤18-20
• 2.3.1 启动过程18-19
• 2.3.2 计划过程19
• 2.3.3 实施过程19
• 2.3.4 控制过程19
• 2.3.5 收尾过程19-20
• 2.4 项目管理主要内容20-21
• 2.5 项目管理的要素21-22
• (1) 范围(Scope)21
• (2) 时间(Time)21
• (3) 成本(Cost)21
• (4) 质量(Quality)21-22
• 2.6 工程项目管理的内容22-25
• (1) 项目范围管理22
• (2) 项目采购管理22
• (3) 项目职业健康安全管理22
• (4) 项目合同管理22-23
• (5) 项目进度管理23
• (6) 项目费用管理23
• (7) 项目质量管理23
• (8) 项目资源管理23
• (9) 项目环境管理23
• (10) 项目信息管理23
• (11) 项目风险管理23
• (12) 项目沟通管理23
• (13) 项目收尾管理23-25
• 第3章 辽宁省农村现代远程教育项目现状分析25-32
• 3.1 辽宁省农远工程项目的启动情况25-26
• 3.2 项目组织管理26-28
• 3.3 项目经理28
• 3.4 项目协调与沟通28-32
• 3.4.1 项目协调与沟通28-30
• 3.4.2 现代远程教育工程项目管理中的沟通方式30-32
• 第4章 辽宁省农村中小学现代远程教育项目计划32-40
• 4.1 辽宁省农村中小学现代远程教育项目的计划概述32
• 4.2 项目实施计划32-34
• 4.3 项目实施责任矩阵34-35
• 4.4 项目培训管理35
• 4.5 项目资源规划35-39
• (1) 三种模式的硬件资源35-38
• (2) 项目培训38
• (3) 资源平台建设资源38-39
• (4) 设备维护运行39
• 4.6 项目经费估算与筹措办法39-40
• 第5章 辽宁省农村中小学现代远程教育项目实施40-49
• 5.1 辽宁省农村中小学现代远程教育项目的实施情况概述40
• 5.2 项目实施进度控制40-41
• 5.3 项目成本控制41
• 5.4 项目设备管理41-45
• 5.4.1 项目设备采购招标42-43
• 5.4.2 项目设备接收与检验43-44
• 5.4.3 项目设备的安装、维护和再分配44-45
• 5.5 项目质量管理45-47
• 5.5.1 质量控制的基本过程45-46
• 5.5.2 现代远程教育工程项目质量管理重要环节46-47
• 5.6 项目监测与评价47-49
• 5.6.1 项目监测与评价47
• 5.6.2 项目监测评价的目标、内容和方法47-49
• 第6章 辽宁省农村中小学现代远程教育项目管理的问题与改善49-60
• 6.1 辽宁省农村中小学现代远程教育项目管理的问题49-52
• 6.1.1 资金管理的问题49
• 6.1.2 资源的管理问题49-50
• 6.1.3 人才管理的问题50-51
• 6.1.4 教学管理的问题51
• 6.1.5 管理机制不健全51-52
• 6.1.6 评估的实效性不强52
• 6.2 辽宁省农村中小学现代远程教育项目管理的改善与对策52-60
• 6.2.1 突出项目在应用中的管理,发挥农远工程的效益52-53
• 6.2.2 构建完备的项目管理体系53-54
• 6.2.3 加强支持服务体系建设54-55
• 6.2.4 优化教育教学资源管理55-56
• 6.2.5 完善农远工程培训体系建设,加强人才管理56-58
• 6.2.6 强化可持续发展的评估反馈项目管理机制建设58-60
• 结论与展望60-61
• 参考文献61-64
• 致谢64

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