初中生父母教养方式与学习倦怠的关系：心理弹性与师生关系的中介作用

发布时间：2021-03-16 08:11

　　学习倦怠指学生在学业领域因学业过重或学习过度而出现的身体与心理方面的消极、负面的表现。家庭（父母教养方式）是初中生原有的社会关系,学校（师生关系）是初中生学习生活的重要环境。此外,心理弹性是指个体在遇到困境或不利的事情时能够快速的恢复原有状态并适应外压的一种动态过程。良好的心理弹性水平、健康的师生关系以及积极的父母教养方式都能够显著的减少初中生成长过程中发生的问题行为,避免学习倦怠现象的出现。因此探究初中生学习倦怠、父母教养方式、心理弹性及师生关系之间的影响机制,对于初中生的身心成长有着重要的意义。本研究采用问卷调查法,利用《父母教养方式评价量表》、《师生关系问卷》、《青少年心理弹性量表》、《青少年学习倦怠量表》四个量表对辽宁省沈阳市某校559名初中生的父母教养方式、师生关系、心理弹性以及学习倦怠进行测量,并用Spss21.0、Amos22.0等软件对所收集的数据进行统计分析,得出以下结论:（1）初中生整体学习倦怠水平较低,高年级学习倦怠水平显著高于低年级。（2）初中生师生关系与心理弹性水平整体状态良好。（3）城市的学生父母的情感温暖理解与母亲的偏爱被试得分显著高于农村学生;男生父母的... 

【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

心理弹性的中介效应检验

师生关系的中介效应检验

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[8]初中生父亲教养方式、自我和谐与学业倦怠的关系研究[D]. 马丽华.华中师范大学 2015
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本文编号：3085718