广州体育学院乒乓球硕士研究生专业基础课微课程案例设计研究

发布时间：2021-04-01 10:00

　　研究生群体是特殊的、接受专业化的、高级培训的群体,学习特点具有很强的独立性,且随着我国教育事业的发展和社会对高水平人才的需求,越来越多的人开始接受研究生教育,接受更高层次的教育,获取高学历、学位。因此,应注重研究生教育培养,全方位提高研究生教育水平。随着信息化、网络化、移动化时代等名词的出现,高科技技术和手段在教学中不断运用起来,尤其是以视频的形式进行教学,深受大家喜爱。本文的微课教学法能把琐碎的时间进行整合利用,特点是短小精悍,方便快捷,满足学生在闲暇时间随时进行观看学习,提高教学效率,符合时代发展趋势与研究生学习特点。本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,通过对全国六大体育院校的访问与调查,结合收集的结果,确定出广州体育学院乒乓球硕士研究生专业基础课课程内容;然后对课程内容进行微课程制作与案例研究,并搜集反馈信息,进行分析与总结;最后应用于实践教学中。经研究分析,结论如下:1、整理出广州体育学院乒乓球硕士研究生专业基础课课程内容,共七部分（理论、教学、技术、战术、训练、裁判、科研）,总计31项。2、调查现阶段微课程在高校乒乓球教学中的普及、发展状况及师生对微课程的态度。结... 

【文章来源】：广州体育学院广东省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

CamtasiaStudio开始录制界面截图

图 8 Camtasia Studio 后期处理界面截图4）后期处理 Camtasia Studio 8 软件界面有很多功能，包括文件、编辑、修改、帮助，具体有注释、转场、行为、动画、语音旁白、指针效果、音频声音处理等，根据不同需要进行相应操作。然后保存、渲染成一个独，导出格式有 mp4、wmv、flv、swf、mp3 等，一般采用 MP4 的格式，置打开顺序为计算机-文档-Camtasia Studio-Untitled，依次打开就的视频。

图 8 Camtasia Studio 后期处理界面截图）后期处理amtasia Studio 8 软件界面有很多功能，包括文件、编辑、修改、助，具体有注释、转场、行为、动画、语音旁白、指针效果、音频音处理等，根据不同需要进行相应操作。然后保存、渲染成一个独导出格式有 mp4、wmv、flv、swf、mp3 等，一般采用 MP4 的格式，打开顺序为计算机-文档-Camtasia Studio-Untitled，依次打开就视频。

【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育教学中微课程的应用探讨[J]. 王晶.  湖北体育科技. 2016(01)
[2]体育微课的特点、制作与建议[J]. 邱伯聪.  基础教育研究. 2015(19)
[3]利用微课程,创设体育高效课堂[J]. 陆柏设.  教育艺术. 2015(05)
[4]浅析微课在高校体育教学中的应用和意义[J]. 薛飞娟.  当代体育科技. 2014(35)
[5]小学体育微课程开发的路径[J]. 张刚.  教学月刊小学版(综合). 2014(Z2)
[6]微课在高中地理课堂教学中的有效应用[J]. 程欣.  考试周刊. 2014(69)
[7]浅谈微课程在体育教学中的应用[J]. 赵良.  教育艺术. 2014(05)
[8]从资源建设到应用:微课程的现状与趋势[J]. 梁乐明,梁锦明.  中国电化教育. 2013(08)
[9]微视频课程:演变、定位与应用领域[J]. 王觅,贺斌,祝智庭.  中国电化教育. 2013(04)
[10]中小学微课建设与应用难点问题透析[J]. 胡铁生.  中小学信息技术教育. 2013(04)

硕士论文
[1]微课在小学数学小小班中的个案研究[D]. 周汇华.上海师范大学 2014
[2]对沈阳体育学院舞蹈编导专业基础课程设置的优化研究[D]. 白丹丹.沈阳体育学院 2014
[3]谈高校环境艺术设计专业基础课教学改革[D]. 王欣远.内蒙古师范大学 2012
[4]武汉体院乒乓球硕士研究生培养现状及发展对策的探讨[D]. 张爱武.武汉体育学院 2012
[5]教师：作为课程资源[D]. 陈宝义.陕西师范大学 2009
[6]试论我国中等专业音乐学校专业基础课程设置[D]. 王佳.上海音乐学院 2007



本文编号：3113148