基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用

发布时间：2021-04-08 22:01

　　在新课程改革的过程之中,许多老师以学生为中心,围绕课程内容和课程形式优化的实际条件,在引导和鼓励学生的过程中,充分利用现代化教学策略和教学手段来鼓励学生,保障学生在自主学习实践时掌握学科学习的技巧和精髓。但是长期的应试教育导致一部分老师还没有意识到教学创新和教学改革的实质作用,实质的教学模式和教学理念过于落后,严重束缚了学生的个性化成长和发展,实质的课堂教学效率呈现不断下降的趋势。在这样的现实背景之下,以微课及翻转课堂为代表的各种创造性的教学理念备受关注,对此,以中职化学教学为分析对象,了解基于微课的翻转课堂在该学科教学中的应用策略,以期为促进中职化学教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。 

【文章来源】：化工设计通讯. 2020,46(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课与翻转课堂
2 基于微课的翻转课堂在中职化学教学中的应用
    2.1 把握教学重难点
    2.2 制作与中职化学课堂教学一致的自学报告单
    2.3 学生自主学习,师生在线交流
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于微课的翻转课堂在中职化学理论课程中的应用初探[J]. 卜文娟.  广东化工. 2018(03)



本文编号：3126354