教育信息化视角下河北

发布时间：2021-08-08 02:58

　　本文以精准扶贫的背景为出发点,细数河北精准扶贫历程,详细分析了教育信息化助推教育公平进而实现脱贫的可行性,阐述了当前贫困地区教育存在的经费不足、观念落后、条件欠缺、师资力量薄弱等现实问题,提出信息化助推精准脱贫的政府层面对策、师资层面对策、教学平台建设层面对策。 

【文章来源】：北方经济. 2019,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、教育信息化精准扶贫的背景
二、河北省精准扶贫政策的沿革与实施
三、教育信息化助推河北省脱贫的可行性
    （一）教育的本质与内涵决定了信息化助力脱贫的可行性
    （二）技能化的教育定位决定了信息化助力脱贫的可行性
    （三）“互联网+”的发展决定了信息化助力脱贫的可行性
四、教育信息化视角下河北省精准扶贫存在的问题
    （一）贫困地区教育经费仍旧不够充足
    (二)贫困地区教育观念依旧有待提升
    （三）贫困地区教育条件有待完善
五、教育信息化视角下河北省精准扶贫发展路径研究
    （一）依托政府行政职能，优化“后精准扶贫时代”发展路径
        1. 继续加大政府对贫困地区的教育资金扶持，联合企业寻求“信息化脱贫”路径
        2. 继续出台政府对贫困地区的教育扶贫政策，引导“信息化脱贫”生态系统的构建
    （二）把握教育整改契机，发挥教师在“后精准扶贫时代”的推动作用
        1. 强化教师对信息化的认识，提升教师为贫困地区提供“信息化教学”的综合素质
        2. 强化信息技术与教学的深度融合，发挥教师教育扶贫的重要角色
    （三）依托信息技术优势，搭建信息化平台助推“后精准扶贫时代”的推动作用
        1. 建设“互联网+扶贫教育”信息化平台，搭建实现公平教育的航母
        2. 建立“多层次”职业教育生态体系，高效率促进贫困人员短期实现“学”到“用”的转化


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国贫困治理七十年——扶贫政策创新视域[J]. 谭清华.  改革与战略. 2019(08)
[2]信息化教学在《建筑力学》课程中的应用研究[J]. 陈叶.  中外企业家. 2019(19)
[3]网络环境下中职信息化教学新探[J]. 张忠达,刘艳萍.  教育现代化. 2019(50)
[4]网络精准扶贫助推贫困地区美育教育发展可行性分析[J]. 冯婷婷.  新课程(上). 2019(06)
[5]我国普惠金融与精准扶贫问题的研究综述[J]. 赵彦嘉.  中国商论. 2019(06)
[6]教育扶贫中教师资源不足的困境与破解[J]. 张园晓.  教学与管理. 2019(10)
[7]乡村振兴背景下贫困治理的职业教育价值和策略[J]. 马建富,吕莉敏.  苏州大学学报(教育科学版). 2019(01)
[8]我国儿童发展权保护的进步与思考[J]. 赵霞.  少年儿童研究. 2019(02)
[9]习近平教育公平思想的形成与实践[J]. 刘齐.  现代教育管理. 2019(01)
[10]有关职业教育精准扶贫问题的若干思考[J]. 王洁玉.  中国管理信息化. 2017(12)

硕士论文
[1]医学高职院校贫困生就业现状及促进对策研究[D]. 赖文金.福建师范大学 2018
[2]精准扶贫视角下受教育程度对城乡居民收入的影响分析[D]. 唐正娟.西南民族大学 2018



本文编号：3329076