多元智能理论视阈下的高校心理健康教育模式

发布时间：2021-10-28 23:32

　　高校心理健康教育是高等教育的重要课题,优化教育模式有助于完善高校心理健康教育理论与实践。多元智能理论是有关人类智能结构的理论,包含许多挖掘学生潜能的教育理念,可以为心理健康教育模式研究提供参考。本文从多元智能理论的视阈出发,对高校心理健康教育模式进行探索,阐述多元智能理论在心理健康工作中的应用,为进一步提升高校心理健康教育水平提供思路和建议。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、关于多元智能理论及相关启示
二、基于多元智能理论的高校心理健康教育模式构建策略
    （一）转变观念，形成以人为本的心理健康教育理念
    （二）整合资源，采用灵活实用的心理健康教育手段
    （三）加大投入，培养专兼结合的心理健康教育队伍
    （四）巩固成效，确立科学合理的心理健康教育评价
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生心理健康教育工作模式的构建探析[J]. 曹树春.  内蒙古财经大学学报. 2019(02)
[2]多元智能理论与高职教育教学改革[J]. 陈银杏,曾青云.  中国成人教育. 2015(13)
[3]多元智能理论在高校学生管理工作中的应用[J]. 张建国.  中国成人教育. 2013(13)
[4]新时期大学生心理健康教育模式的构建[J]. 毕爱红,何慧星,杨卫华.  学校党建与思想教育. 2010(02)



本文编号：3463521