《远程教育学》精品课程网络教学资源建设
本文关键词:《远程教育学》精品课程网络教学资源建设,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:全新的时代的发展正在推动着人们不断探索新型而全面的教育方式,并积极探索不同于以往的人才培养目标,人才培养模式,课程体系以及教学方法等等,并以此来适应更加全面的教育模式。在这样的时代背景下,以计算机和网络为代表的信息技术不断的发展和针对信息技术的深入研究已经渐渐深入人心。社会的发展变革最终就会转换为社会对教育的形态的变革,各种各样的教育理念都以不同的方式影响着教育环节中的各个要素,这样的形式发展不仅呼唤着精品课程的出现,更加推动着精品课程的发展前进。 从2003年起,精品课程的发展已经有了7年之久,但是却在很多方面仍然不够成熟,尤其的教育技术专业的相关课程由于建系较晚,在精品课程的建设过程当中需要付出更大的努力和更多的艰辛。本文通过对现有的精品课程进行分析,特别是教育技术相关专业的课程分析,结合《远程教育学》课程的特点,对《远程教育学》精品课程网络教学资源的建设提出自己的看法和建议,这不仅是本文的出发点,也是文章的着眼点。 本论文首先是针对研究的课题进行概述,简要的说明研究的背景和国家精品课程的现状。我国的高等教育正在不断的改革和发展前进,特别是近些年来的教育转型,在这样的教育大环境下,如何在新的环境要求下培养适应于当今教育发展和社会发展的全方面、多角度人才成为了高等教育发展的重点;而后本文则是主要针对于精品课程网络资源的建设意义和建设现状;最后也是最重要的组成部分,主要说明了笔者关于《远程教育学》精品课程网络资源的建设方案主要从教学内容的安排,教学素材的编选,以及网络资源的综合整合等几个方面来说明,希望能够通过这样的几个方面阐明《远程教育学》精品课程网络教学资源的建设。
【关键词】:精品课程 远程教育 资源建设 教育技术学
【学位授予单位】:江西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:G434
【目录】:
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 1 绪论7-15
- 1.1 研究背景7-9
- 1.1.1 社会发展与教育面临的挑战7
- 1.1.2 《远程教育学》对于教育技术专业的重要性7-9
- 1.2 研究现状9-12
- 1.2.1 文献分析9
- 1.2.2 现有精品课程资源建设的个案分析9-11
- 1.2.3 《远程教育学》网络资源现状分析11-12
- 1.3 研究设计12-15
- 1.3.1 研究目的12
- 1.3.2 研究内容12-13
- 1.3.3 研究方法13
- 1.3.4 研究意义13-15
- 2《远程教育学》精品课程网络教学资源建设理论基础15-20
- 2.1 精品课程网络教学资源15-16
- 2.2 网络教学资源建设特点16-17
- 2.3 理论支持17-20
- 2.3.1 建构主义学习理论17-18
- 2.3.2 后现代主义理论18
- 2.3.3 教学设计理论18-19
- 2.3.4 网络教学资源设计19-20
- 3《远程教育学》精品课程网络教学资源教学设计20-46
- 3.1 网络教学资源建设目标20
- 3.2 学习需要分析20-21
- 3.3 学习者分析21-22
- 3.4 教学内容分析22-28
- 3.4.1 教学内容的整体规划22-25
- 3.4.2 教学内容的具体规划25-27
- 3.4.3 教学内容的重点难点以及解决方法27-28
- 3.5 教学目标分析28-32
- 3.6 教学策略32-35
- 3.7 教学方法建设35-39
- 3.7.1 教学方法的设计35-36
- 3.7.2 教学过程的设计36-39
- 3.8 精品课程网络资源中的教学素材建设39-41
- 3.8.1 精品课程的网络资源以及教学素材编选39
- 3.8.2 《远程教育学》精品课程网络资源以及教学素材编选39-41
- 3.9 教学环境的设计41-42
- 3.10 教学管理建设42-46
- 3.10.1 精品课程网络资源教学管理42-43
- 3.10.2 精品课程网络教学资源教学管理现状分析43-44
- 3.10.3 《远程教育学》教学管理分析44-46
- 4《远程教育学》精品课程网络教学资源平台规划46-53
- 4.1 《远程教育学》精品课程网络教学资源平台建设原则46-47
- 4.2 《远程教育学》精品课程网络教学资源平台结构设计47-51
- 4.3 《远程教育学》精品课程网络教学资源平台的开发规划51-53
- 5 《远程教育学》精品课程网络教学资源的平台建设53-68
- 5.1 网络资源平台概述53-54
- 5.2 使用moodle 搭建平台54-58
- 5.2.1 Moodle 安装环境需求54
- 5.2.2 下载Moodle 并复制档案到正确目录54-58
- 5.3 《远程教育学》网络教学资源平台创建58-68
- 结论68-70
- 参考文献70-73
- 致谢73-74
- 在读期间公开发表论文(著)及科研情况74
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 卢进南;;美国大学创新人才培养模式及启示[J];常州工学院学报(社科版);2006年06期
2 张爱文 ,冯琳;中国现代远程教育发展的深层思考——远程教育专家任为民教授访谈录[J];中国远程教育;2003年01期
3 吴结;现代信息技术支持下的开放教育精品课程开发[J];广西广播电视大学学报;2004年01期
4 洪伟,吴承祯,陈辉,刘金福,何东进;精品课程建设的核心:学科、队伍建设与科学研究[J];高等农业教育;2004年06期
5 王玲华;;高校精品课程建设的几点思考[J];广东青年干部学院学报;2006年02期
6 韦耀波;高师院校教材改革与建设的思考[J];广西高教研究;2000年01期
7 刘志翔;毛丹;;单独制定思想政治理论精品课程评价标准的思考[J];黑龙江高教研究;2006年03期
8 马强;精品课程与高校教师队伍建设[J];广西社会科学;2003年11期
9 黄祝明 ,胡亚联;加强精品课程建设 促进教学质量提高[J];理工高教研究;2004年06期
10 ;精品课程建设专家谈[J];中国大学教学;2003年04期
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 夏鲁惠;[N];中国教育报;2003年
中国硕士学位论文全文数据库 前3条
1 王龙;中国高等教育精品课程资源共建共享的现状、问题、对策与相关分析[D];首都师范大学;2006年
2 孟庆娜;高校教育技术学专业精品课程的建设与发展研究[D];山东师范大学;2008年
3 夏云周;高职机械制图精品课程网络资源建设研究[D];合肥工业大学;2009年
本文关键词:《远程教育学》精品课程网络教学资源建设,由笔耕文化传播整理发布。
,本文编号:352150
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jykj/352150.html