基于交互白板的初中几何证明教学流程设计与应用研究

发布时间：2022-07-29 19:29

　　交互白板是白板发展过程中关键的一步,真正意义上实现了白板与计算机、演示者与听众之间的双向互动。因而也为课堂教学提供了更广阔灵活的平台,更重要的是它改变了课堂的教学呈现方式,提供了良好的互动,同时也在一定程度上提高了学生的学习兴趣,从而提高了教学质量与学习效率。随着交互白板在课堂教学中的普遍应用,研究者对交互白板的关注点也随之逐渐转向如何进行学科整合,如何在各学科课堂教学中更加合理有效地利用它,从而充分发挥它的优势。交互白板在笔者教学实习的学校投入使用1年有余,但是其带来的教学效果不理想,各教师对此感到非常困惑。为了解决此困惑,笔者对教师访谈,部分教师认为是教学流程固化的缘故。笔者首先查阅CNKI数据库上的硕博毕业论文以及期刊文献,从信息技术与课程整合的角度了解了国内外关于交互白板的应用现状,收集了大量文献资料,对资料文献进行了分类整理,主要从交互白板教学效果、教学设计和应用策略以及课程整合三个方面分析了国内外关于交互白板的文献资料。在互动理论、建构主义学习理论以及多媒体组合教学设计理论的支持下,结合常规几何证明教学流程,笔者设计了基于交互白板的几何证明教学流程,并且以《全等三角形的拓展... 

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 研究背景与研究意义
        1.研究背景
        2.研究意义
    (二) 研究内容与研究目的
        1.研究内容
        2.研究目的
    (三) 研究方法
    (四) 文献综述
        1.影响与效果
        2.教学设计与应用策略
        3.学科整合
    (五) 概念界定与理论基础
        1.概念界定
        2.理论基础
二、基于交互白板的初中几何证明教学现状
    (一) 交互白板几何证明教学优势
        1.可根据课堂实情况调整教学流程
        2.可提高学生参与并促进学生反思
        3.可根据教学需要调用外部工具
    (二) 交互白板几何证明教学现状
        1.交互白板课堂操作情况
        2.交互白板几何证明教学现状
三、基于交互白板的初中几何证明教学流程的设计
    (一) 常规几何证明教学
    (二) 交互白板提供的功能支持
    (三) 基于交互白板的几何证明教学流程设计
        1.提出问题
        2.分析问题
        3.证明问题
        4.发散证明
        5.检验与反思
    (四) 案例《全等三角形的拓展练习》教学设计
四、基于交互白板的初中几何证明教学流程的实验
    (一) 研究问题与实验假设
        1.研究问题
        2.研究假设
    (二) 实验设计
        1.实验对象
        2.实验变量控制
    (三) 实验步骤
        1.实验前的准备
        2.实施实验
    (四) 实验实施情况
    (五) 实验效果分析
        1.基于信息技术的互动编码系统分析
        2.教师访谈分析
        3.调查问卷分析
    (六) 实验总结
五、结论与展望
    (一) 结论
    (二) 建议
    (三) 不足
    (四) 展望
注释
参考文献
附录1
附录2
附录3
附录4
读硕期间发表的论文目录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]交互式电子白板在初中英语教学中的运用策略[J]. 王艳宁.  新课程(中). 2017(11)
[2]交互式电子白板在初中数学教学中的应用探析[J]. 周钰杰,于会祥.  中国教育技术装备. 2017(15)
[3]交互式电子白板与初中数学课堂教学的整合探索——以《有理数的加法》第1课时教学为例[J]. 丁自瑶.  中国现代教育装备. 2017(08)
[4]没有“围墙”的学校——淄博市周村区北门里小学信息化教改侧记[J]. 魏海政.  山东教育. 2015(Z1)
[5]初中数学教师教学设计能力发展的实证研究——基于网络研修共同体教师专业发展的个案研究[J]. 李孝诚,綦春霞,史晓锋.  中国电化教育. 2013(03)
[6]交互式电子白板教学中教师的角色转变[J]. 徐志新,黄伟民.  软件导刊. 2011(01)
[7]信息技术环境下课堂教学行为的分析研究[J]. 金建峰,顾小清.  中国电化教育. 2010(09)
[8]白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新课堂教与学的新生代技术（2）[J]. 丁兴富,蒋国珍.  电化教育研究. 2005(05)
[9]交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究[J]. 丁兴富.  中国电化教育. 2005(03)
[10]“弗兰德互动分析系统”在课堂教学中的应用[J]. 时丽莉.  首都师范大学学报(社会科学版). 2004(S2)

硕士论文
[1]基于交互式电子白板的初中数学PBL应用研究[D]. 韩美玉.宁夏大学 2017
[2]基于交互式电子白板的初中数学教学设计研究[D]. 李自青.西北师范大学 2016
[3]交互式电子白板在初中数学教学中有效性应用探究[D]. 马霞.宁夏师范学院 2016
[4]交互式电子白板支持下的高中数学互动教学模式研究[D]. 王艳红.华中师范大学 2015
[5]基于QSR Nvivo10的交互式电子白板教学应用层次研究[D]. 邬小梅.西北师范大学 2014
[6]利用电子白板提高小学数学课堂效率的应用研究[D]. 肖娟.华中师范大学 2014
[7]基于交互式电子白板的课堂师生互动活动设计研究[D]. 刘欣瑞.东北师范大学 2014
[8]交互式电子白板辅助下高中化学教学设计研究[D]. 陈刚.上海师范大学 2013
[9]交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究[D]. 王纳新.陕西师范大学 2013
[10]甘肃省交互式电子白板教学应用中存在的问题与改进对策研究[D]. 邢郁.西北师范大学 2012



本文编号：3667047