高职大学生人际关系、人格特质、应对方式及其关系研究

发布时间：2017-05-16 09:05

  本文关键词：高职大学生人际关系、人格特质、应对方式及其关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究的目的是探讨高职大学生人格特质、应对方式与人际关系困扰三者之间在性别、专业、生源地和家庭月收入四个方面所存在的差异以及高职大学生人格特质、应对方式与人际关系困扰三者之间所存在的关系。 通过整群随机抽样的方法抽取300名在校高职大学生,对其测大五人格量表、应对方式量表和大学生人际关系综合诊断量表,以期探讨高职大学生人格特质、应对方式与人际关系困扰三者之间的相互关系。研究结果表明： (1)高职大学生人格特质在专业和家庭月收入上不存在显著差异；不同生源地的高职学生在开放性上有显著差异。 (2)高职大学生人际关系困扰状况尚属良好,不同性别的高职大学生在人际困扰总分上不存在显著差异；不同家庭月收入的高职大学生在人际困扰总分上存在显著差异,并且在交谈困扰度、交际与交友困扰度和同异性交往困扰度上的得分有显著差异； (3)不同性别的高职大学生在求助应对上存在显著差异；不同生源地的高职大学生在退避因子上的得分存在显著差异；高职大学生的应对方式在家庭月收入上的得分没有显著差异。 (4)高职大学生的人格特质、应对方式对大学生的人际关系有预测作用。
【关键词】：人格特质 应对方式 人际关系困扰 高职大学生
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7-8
• 1 文献综述8-17
• 1.1 关于人际关系的研究8-12
• 1.1.1 人际关系的概念8
• 1.1.2 人际关系理论8-9
• 1.1.3 人际关系的行为模式9-10
• 1.1.4 大学生人际关系的相关研究10-12
• 1.2 关于大学生人格特质的研究12-14
• 1.2.1 人格的概念12-13
• 1.2.2 关于人格特质的理论13-14
• 1.3 关于应对方式的研究14-17
• 1.3.1 应对的概念14-15
• 1.3.2 应对方式的有关研究15-17
• 1.4 问题提出和研究假设17
• 2 研究方法17-20
• 2.1 施测方法17
• 2.2 被试的选择17-18
• 2.3 研究工具18-19
• 2.3.1 大五人格问卷18
• 2.3.2 大学生人际关系综合诊断量表18-19
• 2.3.3 应对方式问卷19
• 2.4 数据的统计与处理方法19-20
• 3 研究结果20-30
• 3.1 高职大学生人格特质问卷测试结果20-21
• 3.1.1 高职大学生人格特质测试结果20
• 3.1.2 高职大学生大五人格的人口统计学分析20-21
• 3.2 高职大学生人际关系困扰度测试结果21-25
• 3.2.1 高职大学生人际困扰程度的特点21-22
• 3.2.2 高职大学生人际关系困扰的人口统计学分析22-25
• 3.3 高职大学生应对方式测试结果25-27
• 3.3.1 高职大学生因对方式总体状况25-26
• 3.3.2 高职大学生应对方式的人口学统计分析26-27
• 3.4 高职大学生人格特质、应对方式与人际关系的关系分析27-30
• 3.4.1 高职大学生人格特质、应对方式与人际关系的相关分析27-28
• 3.4.2 高职大学生人际关系与人格特质、应对方式的多元回归分析28-30
• 4 分析与讨论30-36
• 4.1 高职大学生人格特质的检验结果分析30-31
• 4.1.1 高职大学生人格特质人口统计学分析30-31
• 4.2 大学生人际关系的现状及其影响因素31-34
• 4.2.1 大学生人际关系的基本情况31-32
• 4.2.2 高职大学生人际关系的影响因素32-34
• 4.3 高职大学生应对方式现状及影响因素34-35
• 4.3.1 高职大学生应对方式的总体状况34
• 4.3.2 高职大学生应对方式的影响因素34-35
• 4.4 高职大学生人格特质、应对方式与人际关系的关系分析35-36
• 4.4.1 高职大学生人际关系与人格特质的关系35
• 4.4.2 高职大学生人际关系与应对方式的关系35
• 4.4.3 高职大学生人际关系与人格特质、应对方式的关系35-36
• 5 总结36-38
• 5.1 结论36-37
• 5.2 研究不足与展望37-38
• 参考文献38-42
• 附录42-46
• 攻读学位期间本人公开发表的论文46-47
• 致谢47

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 杨炎梅;巴晓娜;;浅谈大学生利他行为的培养[J];华章;2012年15期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 安花花;汉、回、藏初中生父母教养方式、应对方式对人际交往能力的影响[D];西北师范大学;2011年

2 高原;大学生人际关系、自我价值感与生命意义感的关系研究[D];沈阳师范大学;2012年

3 吴巧莹;延边地区朝鲜族初中生人际关系与家庭教养方式、应对方式的关系研究[D];延边大学;2012年

4 朱小佳;大五人格量表（BFI）的初步修订[D];扬州大学;2012年

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本文编号：370388