自闭症谱系障碍儿童对肢体交际意图的理解：眼动的证据

发布时间：2023-12-21 07:37

　　正确理解他人的动作意图是个体进行社会互动的前提,而自闭症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)个体社会互动障碍明显,其对他人动作意图的理解能力可能存在缺陷。通过与正常发展(typical development,TD)儿童对比,可以了解ASD儿童对肢体动作意图的理解能力状况,为此设计以下两个研究。研究一,通过两个实验探究ASD儿童对私人意图(private intention)与交际意图(communicative intention)的理解能力。实验1,让72名TD儿童观看私人意图与交际意图条件下的动态视频材料,要求被试在迫选范式下做出按键选择。结果发现:TD儿童能够理解私人意图与交际意图,但3⁴岁TD儿童的意图理解能力较差,5⁶岁时则有显著提升,5⁶岁儿童与7⁸岁儿童一样具备了理解私人意图与交际意图的能力。实验2,根据实验1结果,选取年龄为5⁶岁的ASD儿童和TD儿童,各16名,向2组儿童呈现私人意图与交际意图条件下的动态视频材料,要求被试在迫...

【文章页数】：86 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第1章 文献综述
    1.1 意图的定义及分类
    1.2 意图理解的含义及重要性
    1.3 ASD者生物运动知觉障碍
    1.4 儿童意图理解能力的发展
        1.4.1 正常发展儿童的意图理解能力
        1.4.2 ASD儿童的意图理解能力
    1.5 ASD者意图理解能力损伤的证据
        1.5.1 来自ASD者眼动加工的证据
        1.5.2 来自ASD者脑结构和功能异常的证据
    1.6 问题提出
    1.7 研究假设
第2章 实验材料的制作与评定
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 被试
        2.2.2 视频拍摄和制作
        2.2.3 视频评定
    2.3 评定结果
    2.4 讨论
第3章 ASD儿童对私人意图与交际意图的理解：眼动证据
    3.1 实验1正常发展儿童理解私人与交际意图能力的年龄发展特点
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究假设
        3.1.3 方法
        3.1.4 结果
        3.1.5 讨论
    3.2 实验2ASD儿童理解私人意图与交际意图能力的眼动特征
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究假设
        3.2.3 方法
        3.2.4 结果
        3.2.5 讨论
第4章 ASD儿童对友好意图与敌对意图的理解：眼动证据
    4.1 实验3正常发展儿童理解友好与敌对意图能力的年龄发展特点
        4.1.1 研究目的
        4.1.2 研究假设
        4.1.3 方法
        4.1.4 结果
        4.1.5 讨论
    4.2 实验4ASD儿童理解友好意图与敌对意图能力的眼动特征
        4.2.1 研究目的
        4.2.2 研究假设
        4.2.3 方法
        4.2.4 结果
        4.2.5 讨论
第5章 总讨论
    5.1 正常儿童动作意图理解能力的发展
    5.2 ASD儿童交际意图理解能力的缺陷
    5.3 对ASD者诊断和干预的启示
    5.4 研究局限与展望
第6章 总结论
参考文献
附录
    附录1：儿童自闭症行为量表(ABC)(部分条目举例)
    附录2：自闭症谱系系数问卷(儿童版)(部分条目举例)
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3874012