微课在高职高专《人体解剖学》教学中的应用

发布时间：2024-05-14 03:35

　　<正>人体解剖学是对人体器官的位置、形态结构、毗邻关系进行研究的学科,是学习其它基础医学与临床医学有关课程的基础,具有内容庞杂、描述抽象、专业名词多等特征[1-2]。高职高专的学生基础较为薄弱,学习自觉性不足,学习能力有待提升,在人体解剖学的学习过程中面临着更多困难,对教学模式也提出了更高要求[3-4]。随着人们对医疗服务质量要求的提升及信息技术的普及,专业课教师也逐渐增加了对新型教学模式的研究。为此,本研究将我校2017级临床医学专业2个班级作为研究对象,

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 对照组：
        1.2.2 观察组：
    1.3 观察指标
        1.3.1 教学前后两组学生的学习动机和学习效能感：
        1.3.2 两组学生的期末成绩：
        1.3.3 两组学生对教学的满意度：
    1.4 统计分析
2 结果
    2.1 两组学生教学前后学习动机、学习效能感评分比较
    2.2 两组学生期末成绩比较
    2.3 两组学生教学满意度比较
3 讨论



本文编号：3973137