“互联网+教育”时代混合式教学实践——以Java课程为例

发布时间：2024-05-25 14:48

　　基于积极推进"互联网+教育"的背景下,要求信息技术与教育教学深度融合,构建网络化,数字化,智能化,个性化的教育体系。考虑到目前高职院校不断扩招,对课堂教学的压力。在校内采用混合式教学将传统教学与互联网教学相结合,实现教育教学的信息化。作者以高职Java课程教学为例,尝试利用互联网在线学习平台开展以学生为主的"互联网线上"学习和以教师为主的"线下课堂"教学,充分利用信息技术拓展教育教学空间,实现混合模式教学。实践证明,这种教育教学方式有效地提高了职业院校课堂教学效果。

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【文章目录】：
1.混合式教学模式
    1.1 什么是混合式教学模式
    1.2 混合式教学的优势
        1.2.1 有助于提高教学资源共享
        1.2.2 有利于提高学生学习的意识和积极性。
        1.2.3 有利于增加课程容量，提升教师教学效果
2.运用超星学习通教学平台，实施混合式教学。
    2.1“互联网线上”学习
    2.2“线下课堂”教学活动
    2.3 课后教学评价
3.结语



本文编号：3982246