父母期望、初中生自我期望与学习成绩的关系

发布时间：2017-05-27 05:02

  本文关键词：父母期望、初中生自我期望与学习成绩的关系，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自1968年“皮格马利翁效应”提出以来,期望的作用问题日益受到越来越多的研究者的关注,研究的重点多集中于教师期望对学生的影响。本研究采用定量和定性研究相结合的方法,研究了初中生父母期望和初中生自我期望的结构、内容,编订了父母期望问卷和初中生自我期望问卷,调查了父母期望和初中生自我期望的现状,并探索了父母期望、初中生自我期望和学业成绩的关系。具体研究如下:采用半结构化深度访谈的方法,分别对14名初中生家长和14名初中生进行访谈。通过对访谈结果的整理、分析探讨父母期望和初中生自我期望的内容,编制父母期望和初中生自我期望的问卷。并分别以河南省某市两所初中三个年级的400名学生家长和400名学生为被试,调查了父母期望和初中生自我期望的现状;最后,采用问卷调查的方法以河南省某市两所初中三个年级的400名学生及其家长400名为被试,调查了父母期望、初中生自我期望和学业成绩的关系。 通过上述研究并经过分析和讨论,我们得到以下结论: 第一,初中生父母期望问卷包括学业表现、未来成就、品行表现、人际关系和身心素质五个维度。该问卷具有较高的信度和效度,符合心理测量学指标。 第二,初中生自我期望问卷包括学业成就、择业发展、个性发展、人际交往和生活取向五个维度。该问卷具有较高的信度和效度,符合心理测量学指标。 第三,父母期望在父母变量(父母性别、父母受教育程度、职业类别、家庭总收入)和学生变量(性别、年级)上差异显著。 第四,初中生自我期望在父母变量(父母受教育程度、职业类别、家庭总收入)和学生变量(性别、年级)上差异显著。 第五,父母期望、初中生自我期望与学业成绩存在显著两两相关。父母期望对初中生自我期望和学业成绩有预测作用,初中生自我期望对学业成绩也有一定的预测作用。初中生自我期望在父母期望与学习成绩之间起中介作用。
【关键词】：父母期望 自我期望 学习成绩 初中生
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-10
• 第一部分 文献综述10-26
• 1 父母期望10-20
• 2 自我期望20-26
• 第二部分 问题提出26-29
• 1 已有研究的不足26
• 2 问题提出26-27
• 3 研究意义27-28
• 4 研究设计28-29
• 第三部分 实证研究29-77
• 研究一 初中生父母期望问卷的编制及描述性研究29-50
• 1 研究目的29
• 2 研究假设29
• 3 研究方法29-31
• 4 研究程序31-36
• 5 研究结果与分析36-42
• 6 讨论42-50
• 研究二 初中生自我期望问卷的编制及描述性研究50-68
• 1 研究目的50
• 2 研究假设50
• 3 研究方法50-51
• 4 研究程序51-57
• 5 研究结果与分析57-62
• 6 讨论62-68
• 研究三 父母期望、初中生自我期望与学习成绩的关系68-77
• 1 研究目的68
• 2 研究假设68
• 3 研究方法68-69
• 4 统计处理69
• 5 结果与分析69-74
• 6 讨论74-77
• 第四部分 结论与展望77-80
• 1 结论77-78
• 2 研究不足及展望78-80
• 参考文献80-85
• 附录85-92
• 后记92-93

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