现代信息技术与高校体育教育深度融合研究

发布时间：2024-11-02 01:01

　　 通过文献资料法、逻辑分析法和数理统计法,研究现代信息技术与体育教学融合的基本情况,阐明当代高校体育教育所存在的问题,结合现代信息技术特征优势,得出结论:现代信息技术与高校体育的深度融合在教学资源、教学模式、教育管理和学校体系均全都有很大的发展前景。在教学资源方面,不再是局限于本校和书籍上的资源,在网络资源平台的建设之下,各大高校资源进行合理的汇总;在教学过程中,合理的运用信息技术和体育教学的深度融合,可以较好的将教学主体由老师转向学生,促进学生的体育锻炼的意识形成;在教学管理过程中,互联网+和大数据分析的引入,解决了原本体育考核评价缺乏过程性评价的难点并可以给予一套更为公平平衡的考核评价体系。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 逻辑分析法
2 信息技术与高校体育教学融合的概述
    2.1 国内体育教育应用信息技术研究和发展现状
        2.1.1 信息技术在体育教育领域发挥影响的“起步”阶段—辅助教学阶段
        2.1.2 信息技术逐步在体育教育中发挥作用的“应用”阶段——辅助学习阶段
        2.1.3 信息技术与教育教学逐步融合的“整合”阶段——教育融合阶段
        2.1.4 信息技术全面融入教育教学并引发深刻变革的“创新”阶段
    2.2 当前高校体育教学存在的问题
        2.2.1 教学模式单一
        2.2.2 课堂内外脱节
        2.2.3 理论学习缺失
        2.2.4 评价内容不全面
        2.2.5 教学管理不完善
3 现代信息技术在高校体育教育具体应用途径
    3.1 教学资源
    3.2 教学模式
        3.2.1 翻转课堂
        3.2.2 智能终端
    3.3 教学管理
        3.3.1 课内教学管理
        3.3.2 课外教学管理
    3.4“互联网+”智慧校园
4 结束语



本文编号：4008773