电子商务法类课程信息化教学设计与实践——以网络消费者权益保护课程教学为例

发布时间：2025-01-08 22:42

　　 随着信息技术的高速发展,电子商务已经成为现代经济主流模式,电子商务模式运行中出现的大量法律问题也日益凸显,导致电子商务法治人才培养迫在眉睫。同时,信息技术也渗透到社会各个领域,利用信息化辅助教学已经成为现代教育的重要手段之一。高等院校应该从强化师资队伍建设、完善优化课程设置、科学遴选课程教材、创新课程教学方法和有效课程教学手段,构建信息化教学设计过程。以网络消费者权益保护课程为例,设计信息化教学方案:创设情境、导入新课,头脑风暴、引入权义,任务驱动、合作探究,案例讨论、加深理解,丰富手段、提升效果,这五个方面环环相扣,层层递进,实现信息化教学操作,优化教学资源,提升教学效果,信息化教学设计为培养电子商务法治实用型人才助力。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、电子商务法类课程信息化教学设计与实践的提出
二、电子商务法类课程信息化教学设计过程
    （一）强化师资队伍建设
    （二）完善优化课程设置
        1. 教学目标
        2. 课程安排
    （三）科学遴选课程教材
        1. 教材及教学内容
        2. 教材编写与使用
    （四）创新课程教学方法
        1. 教师授课方法
        2. 大学生学习方法
    （五）有效课程教学手段
        1. 综合运用多媒体技术
        2. 充分利用电脑互联网平台
        3. 创新打造课程教学体系
三、电子商务法类课程信息化教学的操作方案
    （一）创设情境，导入新课
    （二）头脑风暴，引入权义
    （三）任务驱动，合作探究
        1. 消费侵权维权途径比较
        2. 销售者与生产者之间的责任归属
    （四）案例讨论，加深理解
        1. 通过案例教学展开教学课堂讨论
        2. 通过讨论完成教学设计意图
    （五）丰富手段，提升效果



本文编号：4024729