小学生学习满意度量表的初步编制

发布时间：2017-05-31 16:11

  本文关键词：小学生学习满意度量表的初步编制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 目的：初步编制小学生学习满意度量表,进行项目的筛选,并对量表信、效度进行初步检验,为小学生学习满意度评价、临床诊断治疗和教学改革提供测评工具,同时初步探讨小学生学习满意度的理论结构。 方法：采用理论探讨与实践分析相结合的方法构建量表。在查阅文献吸取前人研究结果,访谈和开放式问卷调查的基础上,提出小学生学习满意度初步结构模型并确定量表内容。通过三次项目筛选和测试,进一步确定量表结构,形成正式量表。采取分层整群取样法在长沙地区抽取城市、农村二类共6所小学863例有效样本进行项目分析。获取重测信度样本72例,两类同时校标样本共308例,采用各种测量学指标对测验进行项目分析和信、效度检验。 结果：1.小学生学习满意度量表由46个项目构成,分为课堂环境、教学技能、师生关系、同学关系、家庭关系、学业成就6个分量表。2.项目分析结果：各项目的题总相关在0.226-0.571之间,相关极显著；各项目的通俗性水平在0.49-0.90之间。3.信度分析结果：总量表的a系数和分半信度系数分别为0.889和0.890,重测信度为0.72。4.效度分析结果：各分量表与总量表的相关在0.60-0.78之间,明显高于各分量表之间的相关。各年级总量表得分与学习主观幸福感量表总分的相关在0.67-0.75之间,量表总分与学习成绩的相关为0.32,均达到非常显著的水平。总量表与部分分量表存在性别、学校类型、年级差异。 结论：1.量表的心理学指标良好,可以对小学生学习满意度作出区分。2.小学生学习满意度在性别、学校类型、年级上存在一定差异。
【关键词】：学习满意度 小学生 项目分析 信度 效度
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-14
• 1.1 问题提出10-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-14
• 2 文献综述14-28
• 2.1 学习满意度概念的界定14-18
• 2.2 学习满意度研究取向18-21
• 2.3 学习满意度测评工具21-26
• 2.4 总结26-28
• 3 量表的设计与编制28-40
• 3.1 量表的编制原则28-29
• 3.2 量表的理论建构29-31
• 3.3 量表的形成31-40
• 4 量表测评结果分析40-48
• 4.1 项目分析40-41
• 4.2 信度分析41-42
• 4.3 效度分析42-46
• 4.4 干扰变量分析46-48
• 5 讨论48-56
• 5.1 量表的心理测量学指标讨论48-54
• 5.2 学习满意度的现状分析54-56
• 6 总结与展望56-60
• 6.1 结论56
• 6.2 研究的特色与创新56-57
• 6.3 研究的不足57-58
• 6.4 进一步研究的设想58-60
• 参考文献60-62
• 附录1:正式测试部分项目62-63
• 附录2:中小学学习主观幸福感量表63-64
• 附录3:第一稿测试项目分析64-67
• 附录4:第二稿测试项目分析67-69
• 附录5:正式测试项目分析69-71
• 附录6:验证性因素分析路径图71-72
• 攻读硕士期间发表的学术论文72-74
• 后记74-76

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前5条

1 李勇波;小学生学习偏好量表的初步编制[D];湖南师范大学;2011年

2 凌磊;朝、汉族大学生专业承诺、学习满意度与学习倦怠关系的比较研究[D];延边大学;2012年

3 杜盈樾;高中生心理承受力在学业压力与学习满意度之间关系中的中介效应[D];天津师范大学;2012年

4 韩丽娜;小学流动儿童的父母教养方式、学习适应性与其学习满意度的关系研究[D];福建师范大学;2012年

5 肖艾平;硕士研究生学习满意度调查研究[D];华中师范大学;2011年

  本文关键词：小学生学习满意度量表的初步编制，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：409978