4-9年级学生的教师言语冷暴力承受力对其人格的影响

发布时间：2017-06-06 07:57

  本文关键词：4-9年级学生的教师言语冷暴力承受力对其人格的影响，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目前教师对学生的体罚,即肢体暴力已受到国家相关法律的明令禁止,教师言语冷暴力对学生造成伤害的事例多见诸报端,但是关于教师言语冷暴力对学生造成伤害的研究仅仅是现状的描述,较少从心理学的角度进行实证研究,更没有关于教师言语冷暴力承受力的研究。 教师言语冷暴力是指教师在教育教学过程中由于采取非正当的言语对学生造成伤害的言语行为。本研究调查了教师言语冷暴力现状,编制了学生对教师言语冷暴力的承受力量表,并采用相关量表,对学生的自尊、人格、行为进行测量,分析各变量的城乡、年级和性别差异,建立各变量之间的结构方程模型探讨各变量之间的关系。 研究结果表明学生对教师言语冷暴力的承受力量表有固有性、情境性、失望性和惩罚性四个维度;在固有性、情境性维度具有显著的性别和年级差异,女生得分高于男生,城乡和年级具有显著的交互作用;在失望性、惩罚性维度具有显著的年级差异,城乡和年级具有显著的交互作用;情境性教师言语冷暴力承受力得分高分组与低分组在宜人性上的差异显著;经常受教师言语冷暴力伤害的学生提名大约占调查总人数的1/3,并且男生提名显著多于女生;教师言语冷暴力承受力没有间接通过自尊对学生人格产生影响,而是对学生人格直接产生影响,人格又影响学生的行为和学业成就。
【关键词】：4-9年级学生 教师言语冷暴力 承受力 人格 自尊 行为
【学位授予单位】：温州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-9
• 一、文献综述及问题提出9-30
• 1 教师言语冷暴力及其影响因素研究现状10-25
• 1.1 教师言语冷暴力承受力10-19
• 1.1.1 概念界定10-13
• 1.1.2 教师言语冷暴力承受力的测量13-15
• 1.1.3 教师言语冷暴力的类型15
• 1.1.4 中小学教师言语冷暴力研究现状15-19
• 1.2 中小学生自尊19-22
• 1.2.1 自尊的定义19
• 1.2.2 自尊的测量及影响因素研究19-21
• 1.2.3 自尊的中介作用研究21-22
• 1.3 人格22-24
• 1.3.1 人格的定义22
• 1.3.2 4-9 年级学生人格发展特点22-23
• 1.3.3 人格发展影响因素23-24
• 1.4 社会行为24-25
• 1.4.1 社会行为概念界定24-25
• 1.4.2 中小学生行为特点25
• 1.4.3 社会行为相关影响因素25
• 2 问题的提出25-27
• 2.1 已有研究存在不足25-26
• 2.2 本研究的思路26-27
• 3 研究意义27-28
• 3.1 关注学生的身心健康，更好促进学生发展27-28
• 3.2 探讨教师言语冷暴力及学生对其承受力规律，，为教育教学服务28
• 4 本研究的创新性28-30
• 二、4-9 年级学生的教师言语冷暴力承受力量表编制30-40
• 1 建立题项库30-34
• 2 专家评价与决定测量模式34
• 3 初测34-38
• 3.1 探索性因素分析35-37
• 3.2 问卷的信度与效度分析37-38
• 4 再测38-40
• 三、4-9 年级学生的教师言语冷暴力承受力对其人格的影响实证研究40-59
• 1 研究目的40
• 2 研究假设40
• 3 研究方法40-43
• 3.1 被试40-41
• 3.2 测量41-42
• 3.2.1 教师言语冷暴力及学生对其承受力的测量41
• 3.2.2 自尊量表41
• 3.2.3 中国青少年人格五因素问卷41-42
• 3.2.4 班级戏剧量表42
• 3.2.5 学业成就42
• 3.3 研究过程42-43
• 3.3.1 量表施测42
• 3.3.2 数据录入42
• 3.3.3 现状描述42
• 3.3.4 学生访谈42-43
• 3.3.5 模型建构43
• 4 研究结果43-52
• 4.1 教师言语冷暴力承受力43-47
• 4.1.1 教师言语冷暴力现状分析43-44
• 4.1.2 教师言语冷暴力承受力的城乡、性别、年级差异分析44-46
• 4.1.3 教师言语冷暴力承受力对学生人格和自尊的影响46-47
• 4.2 自尊47-48
• 4.3 人格48-50
• 4.4 社会行为50-51
• 4.5 学业成就51-52
• 4.6 路径分析52
• 5 讨论52-57
• 5.1 教师言语冷暴力承受力的差异分析52-54
• 5.2 自尊的差异分析54-55
• 5.3 人格的差异分析55
• 5.4 社会行为的差异分析55-56
• 5.5 教师言语冷暴力承受力对学生人格影响的模型分析56-57
• 6 结论57-58
• 7 问题与展望58-59
• 参考文献及注释59-62
• 附录Ａ62-67
• 附录Ｂ67-73
• 致谢73-74
• 攻读学位期间发表的学术论文74

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 裴利清;;有关教师暴力的思考[J];吕梁教育学院学报;2012年04期

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本文编号：425718