从教师教育技术能力评估到高级教师资格认证——美国教师评价体系的启示

发布时间：2017-06-10 18:24

  本文关键词：从教师教育技术能力评估到高级教师资格认证——美国教师评价体系的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教师能力的有效评价是当今备受关注的一个问题,了解美国教师教学能力评价的脉络,分析美国教师教育技术能力、美国高级教师资格认证的标准和评估手段,对中国教师的教育技术能力评估具有积极意义。本文通过文献比较研究,发现美国教师的教学能力评估体现了可操作性,强调评估的过程性,对教师能力的理解始终关注的是对教师教学的影响、对学生学习的影响。对于我国正在逐步推广的教师教育技术能力评估,可以借鉴美国教师教育技术能力评估和高级教师资格认证的相关做法,强调评估的过程性和发展性,并能从对学生学习影响的视角来评价教师的教育技术能力。
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;
【关键词】： 教师教育技术能力 评估 NETS·T NBPTS
【基金】：全国教育科学规划教育部重点课题“全国中小学教师教育技术能力建设之评估研究”(课题批准号:DCA090325)资助
【分类号】：G434;G451.1
【正文快照】： 进入21世纪,人们生活在信息化的数字生存空间中,教师的信息技术能力和素养的培养成为教师适应环境、提升能力、促进发展的不可或缺的途径。由此,如何有效地评价教师的信息技术能力和素养、教师的教育技术能力成为人们关注的问题。本文旨在通过对美国教师教育技术能力的评估、

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本文编号：439499