荣成市普通高中心理健康教育调查研究

发布时间：2017-06-26 13:15

  本文关键词：荣成市普通高中心理健康教育调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近十年来,中学生心理健康问题在我国受到前所未有的重视,得到社会、学校、家庭的广泛关注。然而,在相关工作取得显著成效的同时,人们仍面临许多尴尬与困惑,对许多问题仍然不得要领或束手无策。原因为何?出路何在?笔者拟从实证角度探寻相关答案。 本文从荣成市普通高中心理健康教育的工作开展实际情况出发,利用自编问卷和访谈的形式,对荣成市6所普通高中的900名学生和120名教师进行了问卷调查,并采访了从事心理健康教育的教师和相关领导。对学校心理健康教育状况进行了多角度、多层面的考察,力图在剖析区域性整体工作的基础上,总结相关工作取得的成效及其思路与措施,分析存在的问题及原因,并提出有针对性的问题解决对策,进而促进学生心理健康水平的提高。 全文共分四部分。第一部分,交待了选题的缘由、研究目的、意义与方法,并概述了研究现状;第二部分,对问卷调查、个案访谈结果进行整理分析,了解荣成市普通高中心理健康教育的基本情况;第三部分,分析相关工作取得的成效及其思路,重点梳理存在的问题,分析问题产生的主要原因;第四部分,提出普通高中心理健康教育的改进策略,以求推动荣成市普通高中心理健康教育的健康发展。
【关键词】：心理健康 心理健康教育 普通高中 中学生
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-14
• 一、问题的提出8-9
• 二、国内外研究概况9-13
• 三、研究目的与意义13
• 四、研究方法13-14
• 第二章 调查实施过程与基本结果14-19
• 一、调查实施过程14
• （一） 调查对象情况14
• （二） 问卷结构及回收情况14
• 二、调查基本结果14-19
• （一） 心理健康教育的地位14
• （二） 学校心理健康教师基本情况14-15
• （三） 学校心理健康教育活动开展情况15-16
• （四） 心理健康教育的硬件设施16-18
• （五） 师生对心理健康教育知识的认识和压力来源18
• （六） 学校和教师参与心理健康科研情况18-19
• 第三章 普通高中心理健康教育的已取得成绩和不足19-30
• 一、普通高中心理健康教育取得的成绩19-24
• （一） 学校心理健康教育工作得到重视19
• （二） 教研室统筹安排，监督和指导心理健康教育19-20
• （三） 制度框架初步建立20
• （四） 师资队伍建设取得成效且特点突出20-21
• （五） 心理健康教育形式多样化21-23
• （六） 以科研为先导，探索科学的心理健康教育模式23
• （七） 关注教师心理健康，重视家长培训指导23-24
• 二、普通高中心理健康教育的问题分析24-30
• （一） 保障机制亟待完善24-25
• （二） 工作发展不均衡25
• （三） 教师能力参差不齐，，数量不足25-26
• （四） 心理档案尚欠规范26
• （五） 缺乏相关专家的督导26-27
• （六） 其他教师参与程度低27
• （七） 学生未能参与其中27
• （八） 工作中的一些不良倾向27-30
• 第四章 普通高中心理健康教育的改进策略30-36
• 一、更新观念，树立现代素质教育新理念30
• 二、建立专门工作机构，完善各项管理制度30-32
• （一） 建立市级工作机构，成立心理辅导中心30-31
• （二） 建立和完善学校专门机构31
• （三） 工作机构专业化31-32
• （四） 完善各项管理制度，建立评估体系32
• 三、注重师资建设，加快心理教师专业化进程32-34
• （一） 加强心理教师的职业培训32-33
• （二） 制定相关标准，严把心理教师从业关33
• （三） 总结和交流各校工作经验，提供校际合作学习平台33
• （四） 建立奖励机制，鼓励教师自我提高33-34
• （五） 心理教师要积极主动自我提升34
• 四、重视教师、学生和家庭的作用，构建完备的辅导网络34-35
• （一） 注重教师心理健康，提升全体教师参与度34
• （二） 开展学校-家庭教育模式34-35
• （三） 设立学生心理委员，提供沟通渠道35
• 五、以科研为先导，寻求专家的合作指导35-36
• 注释36-38
• 参考文献38-40
• 附录40-45
• 1. 山东省荣成市高中心理健康教育调查问卷（学生用）40-42
• 2. 山东省荣成市高中心理健康教育调查问卷（教师用）42-44
• 3. 心理健康教育调查问卷（心理教师和分管领导用）44-45
• 攻读硕士期间发表的学术论文45-46
• 致谢46

【参考文献】

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本文编号：486275