大学生自我同一性、核心自我评价与主观幸福感的关系研究

发布时间：2017-06-26 14:00

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【摘要】：目的:探讨大学生的自我同一性发展状态、主观幸福感和核心自我评价之间的关系。方法:采用自行翻译的核心自我评价量表,生活满意度量表和情感平衡量表对江苏省南通市310名大学生进行调查。结果:(1)方差分析表明,核心自我评价在延缓状态和获得状态下均差异显著;延缓和获得状态在主观幸福感的三维度上均差异显著;(2)相关分析表明,延缓状态和获得状态下的核心自我评价与生活满意度、正性和负性情感的相关显著;(3)回归分析表明,自我同一性对核心自我评价和主观幸福感各维度回归效应显著,核心自我评价在自我同一性与主观幸福感之间存在部分中介效应。结论:自我同一性和核心自我评价均可作为主观幸福感的预测变量,核心自我评价是自我同一性和主观幸福感之间的一个中介变量。
【作者单位】： 南通大学教育科学学院;
【关键词】： 大学生 自我同一性 核心自我评价 主观幸福感
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1.引言自我同一性是个体在特定环境中的自我整合,是个体寻求内在一致性和连续性的能力,也就是对“我是谁”,“我将来的发展方向”以及“我如何适应社会”等问题的坚定而连贯的意识[1]。Marcia根据个体经历探索和投入的程度,将青少年划分为四种同一性类型状态:(1)同一性获得者(

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