改变美国教育:技术使学习更强大——《2010教育技术规划》解读

发布时间：2017-07-15 18:26

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【摘要】：2010年3月美国教育部教育技术办公室发布了《2010教育技术规划》草案。新规划的制定充分吸收和借鉴了学习科学与信息技术的新成果,基于美国公立教育系统所面临的困惑与问题,明确提出要借助于最前沿的信息技术对K-16公立教育系统进行整体性变革。规划共包含了学习、评估、教学、基础设施、生产力和研发六大部分,规划中强调了要创建21世纪的学习模型,要通过建设"学习基础设施"及教师的"联结性教学"来促进学生的学习,要整合、共享教育系统中的所有数据以改进学生的学习结果和教育者的决策水平,最根本和重要的是要提高整个教育系统的生产力。
【作者单位】： 南京大学教育研究院;
【关键词】： 美国 K-教育系统 教育技术规划 信息技术 学习科学 整体变革
【分类号】：G434
【正文快照】： 美国教育部教育技术办公室(Office of Educational Tech-nology)继2004年的教育技术规划之后,于2009年春季启动了新一轮的教育技术规划行动,并在2010年3月5日发布了《2010教育技术规划》(NETP)(以下简称《规划》)的草案,新规划的题目为《改变美国教育:技术使学习更强大》(Tran

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本文编号：545187