地震灾区中学特岗教师心理健康状况调查

发布时间：2017-07-26 05:30

  本文关键词：地震灾区中学特岗教师心理健康状况调查

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【摘要】：目的探讨四川省地震1年后灾区中学特岗教师心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对四川省安县、江油市、都江堰市等地区64名中学特岗教师进行心理测评。结果1灾区中学特岗教师心理问题发生率为51.56%,特岗教师的得分与全国常模间差异有显著性;2男女特岗教师9个因子得分与全国男女常模因子分之间的差异有统计学意义;3特岗男女教师得分差异无统计学意义;4来自城市的特岗教师SCL-90量表总均分、总分及各因子得分均高于来自农村的特岗教师。结论灾区中学特岗教师的心理健康状况不容乐观,应及早进行心理干预。
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【关键词】： 中学特岗教师 心理健康 地震灾区 症状自评量表
【基金】：安徽师范大学重点研究课题科研项目“灾区中小学学校心理援助体系与制度建设”部分研究成果(项目编号:2008Xzd008)
【分类号】：G443
【正文快照】： 5.12汶川地震给灾区人民的社会生活、生产造成破坏,也极大影响了灾区的教育教学活动。研究发现,巨大的自然灾害对人们的躯体和心理健康有着明显和持久的影响[1]。为了恢复汶川地震灾区中小学正常的教育教学工作秩序,党中央和四川省委省政府出台了一系列的政策与措施,新增了一

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