教师教育中理论与实践的整合:英国的经验和启示

发布时间：2017-07-31 19:35

  本文关键词：教师教育中理论与实践的整合:英国的经验和启示

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【摘要】：英国教师教育中理论与实践的整合主要有两种方式:一是理论性课程和实践性课程在时间安排和内容设计上的整合,二是在一门教师教育课程中既包含理论学习,也包含实践体验,实践体验是其中的一种学习方式。英国的做法可为我国教师教育课程改革提供参考。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 英国 教师教育 理论与实践的整合
【基金】：王艳玲主持的教育部人文社科一般项目“教师专业化视野下发达国家教师教育课程改革的基本经验研究”(项目编号:09YJC880087) 云南省教育厅科学研究基金项目“基于教学专业性的高师教育类课程开发研究”(项目编号:09Y0106)的阶段成果
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 理论学习与实践体验的脱节是传统教师教育的弊端之一,也是我国高师教育中的一个突出问题。在教师教育的重要性日益得到强调的今天,各国都在努力探索教师教育中整合理论与实践的有效策略。在这方面,发达国家有许多有效的做法可以供我国借鉴和参考。本文分析英国教师职前教育中

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本文编号：600814