基于混合式学习的《教育电声系统》课程设计

发布时间：2017-08-06 11:06

  本文关键词：基于混合式学习的《教育电声系统》课程设计

  更多相关文章： 混合式学习 传递策略 学习支持

【摘要】：基于混合式学习理念和黄荣怀等提出的混合式学习课程设计框架,对学习者特征、学习对象以及混合式学习环境进行分析的基础上,结合教育电声系统的发展趋势,设计了六个单元的学习内容,并就混合式学习的传递策略、学习支持、学习评价和各单元的混合式学与教的具体活动进行了精心设计。学生课程学习过程表现出来的学习热情,以及在总结性评价中的表现证明:混合式课程设计在一定程度上将各种因素"适当"地搭配在一起,有力地促进了教学效果的优化。
【作者单位】： 曲阜师范大学信息技术与传播学院;
【关键词】： 混合式学习 传递策略 学习支持
【分类号】：G434;G652.4
【正文快照】： “教育电声系统”是全国高师教育技术专业教学指导委员会在1991年确立的教育技术专业主干课程。课程的实用性和操作性很强,为学生进行电声教材编制,以及教育广播、教育影视作品、教学课件等各种模拟或数字化教学资源的声音创作提供必要的理论基础和实用技术。在多年的教学过

【相似文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 李玫;倪玉华;郑义;;基于Moodle课程管理平台的混合式学习的探索与构建[A];2008'中国信息技术与应用学术论坛论文集（二）[C];2008年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 倪浩;混合式学习中学习支持服务的设计研究[D];浙江师范大学;2009年

2 王元彬;混合式学习的设计与应用研究[D];山东师范大学;2006年

3 朱丽波;Blended Learning指导的任务驱动式教学设计[D];山东师范大学;2007年

4 许雪英;基于Moodle开源系统的混合式学习应用研究[D];华中师范大学;2008年

5 刘新月;混合式学习模式实施效果的实证研究[D];华中师范大学;2009年

6 王一婷;基于混合式学习的虚拟学习环境BL-VLEs的研究与实践[D];扬州大学;2008年

7 张利兵;Blended Learning理论研究及其支持系统开发[D];华中师范大学;2005年

8 林红霞;运用多媒体课件促进儿童社会化的混合式学习研究[D];华东师范大学;2007年

9 梁小晓;基于Moodle虚拟学习环境的混合式学习设计与实践[D];四川师范大学;2007年

10 梁亮;混合式学习研究及其网络教学支持系统的建构[D];第四军医大学;2007年

，

本文编号：629562