大学生主观幸福感与人格特征探析
本文关键词:大学生主观幸福感与人格特征探析
【摘要】:目的:了解大学生主观幸福感的结构和特点及其与人格特征的关系,为大学生心理健康教育提供参考。方法:采用大学生主观幸福感量表、艾森克个性问卷对455名大学生进行调查。结果:不同性别大学生主观幸福感差异具有统计学意义,其中女生主观幸福感高于男生;不同生源大学生主观幸福感差异无统计学意义,城镇大学生的主观幸福感高于农村的大学生;不同年级大学生主观幸福感差异具有统计学意义,三年级学生主观幸福感最高,一二年级主观幸福感较低。主观幸福感和人格特征之间存在显著相关。内外向与主观幸福感得分有显著正相关,神经质与主观幸福感得分有显著负相关,精神质与主观幸福感得分有显著负相关。结论:人格特征对大学生主观幸福感有显著影响。
【作者单位】: 汕头大学高等教育研究所;长江大学教育科学系;
【关键词】: 主观幸福感 人格特征 大学生
【基金】:国家社会科学基金项目,项目编号为GJ391-102 湖北省“十一五”教育规划项目,项目编号为2007B113
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 主观幸福感是个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,它是衡量个人生活质量的综合性心理指标,反映主体的社会功能与适应状态[1]。人格特征是主观幸福感的主观影响因素[2]。国外研究表明,在影响幸福感的因素中,人格因素是预测幸福感最稳定而有效的因素之一。目前国内主
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本文编号:635886
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