大学与中小学合作伙伴关系的形成与发展——基于云南农村学校改革个案的分析

发布时间：2017-08-09 04:13

  本文关键词：大学与中小学合作伙伴关系的形成与发展——基于云南农村学校改革个案的分析

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【摘要】：本文首先分析了大学与中小学合作伙伴关系形成与发展的背景、形式及存在的问题。随后以项目组与云南省寻甸县六哨乡中小学开展7年多的合作研究为个案,阐述了在民族地区农村学校研究性变革实践中逐渐生成的,以项目为载体,以学校合作伙伴关系为核心的多边、多层次、立体的合作伙伴关系。最后剖析了合作多方在合作过程中形成的冲突与理解、合作的实践立场和动态生成、合作过程的开放性和合作结果的"共赢"性等特征。
【作者单位】： 云南师范大学教育科学与管理学院;
【关键词】： 学校 合作伙伴关系 生成 变革实践 共赢
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“以教育促进贫困民族农村社区和谐发展”(课题编号:FMB070482)的研究成果之一 美国福特基金会项目支持
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、问题的提出:大学与中小学合作伙伴关系浅析(一)合作伙伴关系发展的背景早在19世纪末,在身为大学教授的杜威创办的芝加哥实验学校里,就孕育着大学与中学合作的思想和实践。20世纪以来,不少学者开始提倡大学与中小学合作,主张大学应当更多地参与到改进中小学教育中来。20世

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