农村教师培训政策执行的实效性研究——以浙江省省级“领雁工程”为例

发布时间：2017-08-14 21:05

  本文关键词：农村教师培训政策执行的实效性研究——以浙江省省级“领雁工程”为例

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【摘要】：农村教师素质提升是教师培训政策的重点,其政策执行的绩效将直接影响政策本身的公信力。对浙江省农村教师培训工程("领雁工程")实效性进行调查研究,从政策绩效评估的角度对农村教师培训进行审读,旨在管中窥豹,从个案审视我国农村教师培训政策的经验、问题及发展路径。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;
【关键词】： 农村教师培训 政策执行实效性 领雁工程
【基金】：全国教育科学规划“城乡教育统筹发展进程中的中小学教师流动问题研究”(课题编号:FFB070456) 浙江省哲学社会科学规划项目“浙江省中小学教师流动的政策分析”(课题编号:07CGJY029YBM)的成果之一
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 一、问题的提出择校问题的实质是择师,只有适度鼓励中小学教师合理流动并提升广大教师素质,特别是农村学校和薄弱学校教师的素质,才是推进素质教育的根本。为了将农村教师培训落到实处,从2008年开始,由浙江省教育厅厅长主抓,组织实施了农村中小学教师“领雁工程”,计划用三年

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本文编号：674677