教学文化自觉:内涵阐释、意义探寻及实践路向

发布时间：2017-08-15 23:26

  本文关键词：教学文化自觉:内涵阐释、意义探寻及实践路向

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【摘要】：教学文化自觉体现着师生发展的能动认识与选择,是深化课程改革、提升教学质量的保障。教学文化自觉的内涵体现为两个核心特征:教学文化的主体意识,教学文化的反思意识。教学文化自觉的价值意义体现为:培养教育感情,发挥教育的增力作用;锤炼教学思维,践行教学文化理论;提升教学艺术,形成独特的教学风格。教学文化自觉的实践路向包括:发掘中国传统教学文化的当代意义;探寻国外教学文化的国际理解;建构适合课程改革的本土教学文化。
【作者单位】： 洛阳师范学院教育科学学院;
【关键词】： 教学文化自觉 内涵 意义 实践路向
【基金】：全国教育科学“十一五”规划青年基金项目“城市化背景下少数民族乡村文化教育传承机制研究”(课题编号:CHA100138)成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学自身的文化属性以及作为文化传递重要载体的双重角色，要求课程改革有适宜的教学文化。现代教学，内蕴着一种深刻的文化自觉，立足教学文化自觉，人们可以从教学文化的层面来认识、反思和改善长期以来形成的比较稳定的教学思维定势和教学行为习惯，以深化课程改革的实施

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本文编号：680413