教师同伴互助的校本教研模式探析

发布时间：2017-10-13 00:16

  本文关键词：教师同伴互助的校本教研模式探析

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【摘要】：国外的研究显示教师同伴互助是促进教师专业发展的重要手段之一,教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素。鉴于教师同伴互助对于教师专业发展和校本教研效果的重要作用,本文试图从目标、特点、组织结构和实施四个方面对教师同伴互助的校本教研模式进行研究。目的是想为推进我国基础教育课程改革,提高校本教研的效果,促进教师专业发展提供借鉴。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院 杭州明珠教育集团学校
【关键词】： 教师 同伴互助 校本教研 模式
【基金】：教育部人文社科项目“科学发展观指导下的教师专业发展模式研究”成果之一(项目编号:05JA880020)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 校本教研是新课程改革向纵深发展的重要推动力,是完善学校教学质量、促进教师专业发展进而推动学生健康成长的主要途径,对于打破理论与实践相割裂的状况具有重要意义。目前国内关于校本教研模式研究有很多,如五环节模式、复合型教研模式、反思型教研模式等,但对校本教研中教

【参考文献】

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本文编号：1021752