20世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变

发布时间：2017-10-16 05:24

  本文关键词：20世纪西方教育组织理论视阈下学校观的嬗变

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【摘要】：20世纪西方主要有四种教育组织理论。从历史的观点看,在这四种教育组织理论的指导下,人们对学校组织的认识经历了由学校是工厂、学校是家庭、学校是联盟集合体到学校是松散结合系统的历史转变。从单一组织理论来认识学校的特性是具有片面性的,因此厘清四种教育组织理论视阈下的学校观为人们认识学校组织系统的复杂性和实现学校的生态发展有所启发。
【作者单位】： 东北师范大学
【关键词】： 组织理论 学校观 复杂性 生态发展 学校组织 组织结构理论 权变理论 社会系统理论 西方教育 组织系统
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村义务教育整体办学模式研究”(项目批号：05JJD880005)。
【分类号】：G40
【正文快照】： 管理者采取什么样的管理行为，取决于他所佩戴的“观念眼镜”。对学校组织的认识，离不开教育组织理论这副眼镜，它在社会发展中动态生成，不断变化。西方教育组织理论经历了古典组织理论、人本组织理论、社会系统理论、权变理论等的历史沿革。随着教育组织理论的不断丰富与

【共引文献】

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本文编号：1040865