教育传播研究的现代符号学视角

发布时间：2017-10-16 22:10

  本文关键词：教育传播研究的现代符号学视角

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【摘要】：传播理论研究大量吸收了信息科学的研究成果,也引领了我国教育传播理论研究的视角。符号学对传播理论研究最初的影响主要是在方法论层面,随着符号学研究从方法论走向本体论,如何从现代符号学的视野分析研究教育传播理论,笔者作了一些思考。
【作者单位】： 西北师范大学教育技术与传播学院 温州大学现代教育技术中心 西北师范大学教育技术与传播学院
【关键词】： 教育传播研究 符号学 消费社会文化理论 视角
【基金】：西北师范大学2007年教学研究重点项目“互动反馈系统(IRS)在大学课堂教学中的应用研究”
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、反思教育传播研究的视角教育传播学是教育学和传播学相互交叉的产物,是传播学的重要分支学科,传播学理论的研究思路引领了人们对教育传播研究的视角。信息科学具有明显的方法论特征,20世纪60年代以来,传播学开始全面吸收信息科学的研究成果,信息科学对传播学理论的架构产

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本文编号：1045165