高中教师职业压力、职业倦怠及离职倾向之间关系的研究

发布时间：2017-10-26 12:07

  本文关键词：高中教师职业压力、职业倦怠及离职倾向之间关系的研究

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【摘要】： 职业倦怠(Job Burnout)自从20世纪70年代提出以来，一直是组织心理学和职业健康领域关注的热点。大量的研究表明，职业倦怠是特定的职业和组织领域由于各种压力导致的普遍性现象。教师做为典型的助人行业，是职业倦怠的高发人群；同时由于教师特殊的职业特征，教师又承受着巨大的职业压力。在职业压力和职业倦怠的长期困扰之下，教师很容易派生对工作的厌倦感，产生离职倾向甚至由此发展为实际的离职行为。 本研究采用问卷调查方式，以山东省三个地区(济南、日照、滨州)的高中教师为研究对象，对其职业压力、职业倦怠和离职倾向进行系统研究。研究工具系自编教师职业压力问卷、Maslach等人编制的教师职业倦怠问卷、教师离职倾向问卷。问卷施测采取研究者现场亲自施测及邮局邮寄他人帮助施测方式进行，共发放问卷480份，回收381份，其中有效问卷337份，有效回收率70.2％。 研究得到如下主要结论： (1)高中教师总体职业压力较大，考试压力、学校管理、经济社会待遇位居教师职业压力的前三位；教师总的职业倦怠并不高，但是情感衰竭维度已超出了平均值；离职倾向水平一般，教师的离职倾向并不严重。 (2)多因素方差分析表明，部分人口统计学变量(教龄、性别×教龄、性别×婚姻、教龄×年级等)对高中教师的职业压力、职业倦怠和离职倾向的主效应及交互作用显著。 (3)高中教师职业压力的各压力源、职业倦怠的三个维度和离职倾向，各个层面间都存在正相关，相关均达到了显著的水平。 (4)部分压力源对职业倦怠的三个维度有预测作用，，来自经济社会待遇、工作负荷、学校管理的压力进入情感衰竭的回归方程，学生因素进入去个性化的回归方程，学校管理的压力和考试压力进入个人成就感降低的回归方程；学校管理、经济社会待遇的压力对离职倾向有显著的预测作用；情感衰竭和成就感降低对离职倾向有显著的预测作用。 (5)职业倦怠是职业压力和离职倾向的中介变量，对两者之间的关系有调节作用。
【关键词】：职业压力 职业倦怠 离职倾向 高中教师
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 前言7-9
• 1 问题的提出9-11
• 1.1 研究背景9
• 1.2 现实反思9-10
• 1.3 研究意义10-11
• 1.3.1 理论意义10
• 1.3.2 实践意义10-11
• 2 研究综述11-20
• 2.1 教师职业压力11-13
• 2.1.1 概念界定11
• 2.1.2 教师职业压力的来源11-13
• 2.1.3 教师职业压力的影响13
• 2.2 职业倦怠13-17
• 2.2.1 教师职业倦怠的界定13-14
• 2.2.2 职业倦怠的理论模型14-15
• 2.2.3 职业倦怠的研究进展15-16
• 2.2.4 职业倦怠对教师的影响16-17
• 2.2.5 职业压力和职业倦怠的关系17
• 2.3 离职倾向17-20
• 2.3.1 离职倾向的概念17-18
• 2.3.2 国内外相关研究18
• 2.3.3 职业压力、职业倦怠与离职倾向的关系研究回顾18-20
• 3 研究方法20-25
• 3.1 被试取样20
• 3.2 研究工具20-24
• 3.2.1 高中教师职业倦怠问卷20-21
• 3.2.2 高中教师职业压力问卷21-24
• 3.2.3 高中教师离职倾向问卷24
• 3.3 研究程序24-25
• 3.3.1 数据收集24
• 3.3.2 数据分析24-25
• 4 研究结果25-33
• 4.1 高中教师职业压力、职业倦怠和离职倾向现状25
• 4.2 人口统计变量效应分析25-28
• 4.2.1 人口统计变量对职业倦怠的影响25-26
• 4.2.2 人口统计变量对职业压力的影响26-28
• 4.2.3 人口统计变量对离职倾向的影响28
• 4.3 高中教师职业压力、职业倦怠和离职倾向的相关研究28-29
• 4.4 回归分析29-32
• 4.4.1 职业压力预测职业倦怠的回归分析29-30
• 4.4.2 教师职业压力预测离职倾向的回归分析30-31
• 4.4.3 教师职业倦怠预测离职倾向的回归分析31-32
• 4.5 职业倦怠在职业压力和离职倾向之间的中介作用32-33
• 5 分析与讨论33-40
• 5.1 高中教师职业压力、职业倦怠和离职倾向现状33-35
• 5.1.1 高中教师职业压力现状33-34
• 5.1.2 高中教师职业倦怠现状34-35
• 5.1.3 高中教师离职倾向现状35
• 5.2 人口学变量的影响35-37
• 5.2.1 人口学变量对情感衰竭的影响35-36
• 5.2.2 人口学变量对高中教师职业压力的影响36-37
• 5.2.3 人口学变量对高中教师离职倾向的影响37
• 5.3 高中教师职业压力、职业倦怠和离职倾向三者间的关系37-39
• 5.3.1 教师职业压力对职业倦怠的预测37-38
• 5.3.2 教师职业压力对离职倾向的预测38
• 5.3.3 教师职业倦怠对离职倾向的预测38-39
• 5.4 研究的局限39-40
• 6 结论和建议40-42
• 6.1 结论40
• 6.2 建议40-42
• 6.2.1 学校积极努力40
• 6.2.2 教师的自救40-41
• 6.2.3 建立社会支持网络41-42
• 参考文献42-45
• 随园“随”想(后记)45

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 饶军民;;近十五年来国内教师离职研究的前沿演变和热点领域——基于1998-2013年CNKI收录文献的关键词共现知识图谱的计量分析[J];教师教育研究;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 段冬梅;包头市中小学教师工作压力源—工作控制感—职业倦怠的关系研究[D];内蒙古师范大学;2011年

2 朱梦花;工作倦怠、转换成本对员工离职倾向影响的实证研究[D];浙江财经学院;2012年

3 谢蕾蕾;中学教师组织支持感的相关因素研究[D];曲阜师范大学;2008年

4 肖晓玲;中学教师职业压力、职业承诺与主观幸福感的关系研究[D];福建师范大学;2009年

5 周朝坤;聋校教师职业倦怠与心理健康状况的相关研究[D];西藏大学;2012年

6 苏可媛;高中教师职业压力、情绪调节、情感与睡眠质量的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

7 王婧;家电行业销售人员金钱态度、工作倦怠及离职倾向的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

本文编号：1098588