新课程标准下美术课堂教学现状分析及其发展策略探究

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新课程标准下美术课堂教学现状分析及其发展策略探究

     论文目录

中文摘要第1-5页

英文摘要第5-8页

引言第8-10页

一、美术课堂教学研究的理论依据第10-17页

 （一） 美术课堂教学研究成果的分析第10-11页

 （二） 提出研究问题的学术前提第11-14页

 （三） 概念界定及课程标准分析第14-17页

二、研究的思路与方法第17-21页

 （一） 研究的思路第17页

 （二） 研究对象的选择与确定第17-18页

 （三） 其他相关研究资料的搜集第18-20页

 （四） 研究的质量检测第20-21页

三、美术课堂教学的现状分析第21-35页

 （一） 美术课堂教学的总体情况第21-25页

 （二） 美术课堂教学的具体情况第25-29页

 （三） 从学生作品看美术课堂教学效果第29-32页

 （四） 美术课堂教学存在的问题第32-35页

四、美术课堂教学发展策略探究第35-42页

 （一） “追其根源”才能更好的发展美术课堂教学——重视高师美术教育教学的实施第35-36页

 （二） “转变观念”才能彻底的发展美术课堂教学——认清美术基本知识和技能与课堂教学的关系第36-37页

 （三） “打破模式”才能创新美术课堂教学——完善美术课堂教学的设计和开发美术课程资源第37-39页

 （四） “乐在其中”才能促使学生更喜欢美术课——注重学生的艺术体验，促进学生身心健康的发展第39-40页

 （五） “不拘形式”才能开拓美术课堂教学的新形式——倡导美术馆教育与课堂教学相结合第40-42页

结语第42-44页

参考文献第44-45页

附录第45-53页

 一、学生作品第45-49页

 二、课堂观察记录第49-50页

 三、访谈拟定问题第50-52页

 四、专家分析列表第52-53页

后记第53-55页

在学期间公开发表论文及著作情况第55页

论文编号BS614577，这篇论文共55页
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